心理健康教育工作实施方案

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心理健康教育工作实施方案

《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教 育的决定》明确指出：实施素质教育必须加强学生的心理健 康教育，心理品质，促进学生整体素质提高，确保学生健康 发展。为了切实推行素质教育，落实决定精神，办好让人们 满意的教育，促进中小学生全面健康成长，提高学生的心理 素质，培育积极乐观的人格品质，根据白银市中小学生心理 健康教育三年规划的安排和要求，特制定本校心理健康教育 实施方案

一、心理健康教育的目标：

（一）培养学生学会做人，使学生形成自尊、自爱、自 信、自立、自律、自觉遵守社会公德，促进学生优良品德的 形成。

（二）培养学生学会学习，树立敬学、勤学精神，养成 自觉自愿学习的态度，促进学生学业的成功。

（三）培养学生学会创造，鼓励学生创新，发挥学生的 个性，开发学生的潜能，促进学生个性特征的发展。

（四）培养成学生学会生活，增强学生人格协调能力， 生活适应能力，社会交往能力和竞争能力，促进学生生存能 力

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的发展。

二、建立健全组织机构，加强领导。

为了切实加强对中小学生的心理健康教育，及时安排， 协调，检查，指导此项工作的正常开展并取得实效，学校决 定成立心理健康教育领导小组；由校长王登谭任组长，郑新 峰、张兰芳、李建成、王仲才任副组长，下设办公室，由白 彦革、高文国任办公室主任，中小学全体班主任均为成员。 学校要把中小学生的心理教育和心理健康作为德育教育的 重要内容，时刻关注学生的心灵成长，尊重学生的人格和心 理需求，充分体现以人为本，一切为了学生的新理念，切实 改变教学方法和手段，真正使学校成为中小学生健康成长的 摇篮，使教师成为学生信赖的良师益友，为他们的成人成才 奠定基础。

三、心理健康教育的内容：

中小学生心理健康教育要根据学生生理、心理发展的特 点，运用有关心理教育的科学方法和手段，培养成学生形成 良好的心理素质，促进学生身心发展和各种素质全面提高， 其教育内容方要有以下几个方面：

1. 主动学习的心理健康教育。学习是学生的天职，因此 培

养学生创新能力和实践能力，激发学生的学习动机和学习 兴趣，让学生掌握正确学习方法和策略，学会微笑面对学习 和

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学习中遇到各种困难，树立积极乐观的学习心态，使他们 把学习当着一种快乐和享受。

2. 情感和意志的心理健康教育。中小学时期是人格塑造

的重要时期，根据中小学生的心理发展特点进行人格、情感 和意志的辅导， 让学生学会控制自己的情绪， 做情感的主人， 学会正确处理理智与冲动， 个人和社会， 挫折与磨砺的关系， 形成良好的心理素质和性格特点。

3. 正确处理人际关系的心理教育。在当今社会中，我们 每

个人都处在多维的、错宗复杂的人际关系网之中，可以说 协调、处理人际关系是中小学生经常遇到， 不可回避的事情， 因此，要培养学生能够正确认识、评价和表现自己的能力， 掌握人际交往的基本规范和技巧， 养成宽宏大度， 自我克制； 尊重他人、乐于助人的良好品质。

4. 个性心理教育，把塑造个性与树立正确的价值观念有

机地结合起来，注重良好行为习惯的养成教育，使学生形成 正确的世界观和人生观、价值观。

四、心理健康教育的主要途径和措施。

1. 学校领导要高度重视和关注中小学生心理健康教育，

坚持以人为本的科学发展观，要像抓教学成绩一样，在安排 工作时同时安排心理教育，检查工作时同时检查心理健康教 育，

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