幼儿园网鱼喽听课记录

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幼儿园听课记录

执教老师： 听课时间：2020年12月14日 听课人： 活动名称：《网鱼喽》 班级：小班 活动领域：美术 一、活动目标：

1、在游戏中练习大臂作画，学习横线和竖线。 2、喜欢参加美术活动，体验合作的乐趣。 二、活动过程：

1、游戏“送小鱼回家”，通过游戏，体验网鱼的乐趣。 2、观察渔网，引导幼儿感知渔网有横线和竖线。 3、合作画渔网 （1）空手画渔网。

引导幼儿边念儿歌边练习画横线和竖线，初步感知大臂作画的绘画方式。

（2）合作画渔网。

讨论：小朋友怎样在一张纸上画渔网？

根据幼儿的讨论结果，教师提出作画要求，幼儿合作作画。 4、音乐游戏：网鱼。 三、听课评价：

本次活动注重激发幼儿的兴趣，以游戏贯穿始终，整个活动以一个完整的网鱼的情节，步步深入，使线条练习被孩子自然接受，使本来枯燥的活动变得生动，富有感染力，体现了在玩中学、学中玩的教育理念。


教师改变了以往幼儿熟悉的每一个人一张纸的独立练习方式，而是为幼儿创设了一种新奇的、独特的作画方式，在教室的墙面上布置了鱼塘，使幼儿在游戏的情境中，兴趣盎然地完成活动目标。活动中给幼儿提供了亲身体验、感受的机会。在幼儿画渔网之前，先让幼儿感受捞鱼、网鱼的过程，丰富了幼儿的情感体验。另外，大臂作画对小班幼儿来说也有一定的难度，所以在动笔之前，教师和幼儿一起徒手练习画横线和竖线，为后来的作画作了很好的铺垫。

此活动教学思路清晰、层次清除、由浅入深、环环相扣，在一个网鱼的情景中自然地完成了教学目标，做到教学无痕迹。各环节活动时间分布合理，幼儿操作练习较为充分，教学动静相宜，密度适中，是一节教学效率较高的教育活动。

建议：教师在活动中应充分相信幼儿的能力，不包办代替。例如，在网鱼游戏中，教师交代在歌曲结尾处，网鱼人要网住小鱼。在游戏中教师可能担心幼儿不知道在什么时候网鱼，所以每次都由教师来帮助幼儿网鱼。另外，在幼儿画渔网时，教师手把手指导一名幼儿练习。我认为，教师应尊重幼儿在发展水平、能力、经验以及学习方式等方面的个体差异，不能用统一的标准要求幼儿，不用横向的方法比较幼儿，而要促进幼儿在自己原有水平的提高。

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