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如何看待孩子撒谎
在多年的幼教工作实践中，我发现，在日常生活中，幼儿的行为习惯存有着各种各样的问题，如：不合群、攻击性行为、习惯性撒谎等。这些问题行为如果得不到即时重视和矫正，将有可能防碍幼儿正常的心理发展，影响他们的生活和学习，所以准确看待幼儿出现的错误行为，并对其行为作出明确的判断，从而实行教育或行为纠正，对孩子今后的成长有着十分重大意义。以下是我对幼儿个案的反思： 案例：今天，我们班的一个孩子跑来告诉我，余坤燕拿我的笔了，我拉着他就去找正在玩玩具的余坤燕。余坤燕看见我来了。便马上哭丧着脸说：“我没有拿他的笔”当时我非常的生气，出现这种情况已经是2次以上了，开始的时候她死都不认帐。 过后，我分析了问题。他之所以撒谎，是因为他想保护自己。“不愿承认错误”是幼儿的常见现象，幼儿害怕或是想逃避惩罚而为自己开脱，因为他怕被我们批评。在遇到余坤燕这种事时，不要马上逼幼儿认错，而是要对他晓之以理、动之以情，不要给予孩子过重的心理压力。本着以教育为主，这样才有利于幼儿健康的发展。对于这样的孩子，我们更应该多关心、多协助、多理解、多尊重他，老师要和家长多联系、多合作，充分利用家庭资源来实行教育，协助幼儿理解自己。
总来说之，幼儿说谎的现象形形色色，原因种种，性质也各不同，作为一名成人，尤其是教师，理应具备分析和评判幼儿说谎的水平，其实说谎的实质多是幼儿在恐惧心理支配下采取的一种措施，其错误的责任更多应该归于成人而不是幼儿。所以不论上教师还是家长，对
幼儿说谎的表现要有针对性地处理，而不是严厉的惩罚孩子。所以，希望我们都能用科学的、准确的方法来教育好孩子，准确对待孩子的撒谎行为，给孩子创造一个崭新的未来。
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2023-04-27
