小班音乐《我爱我的幼儿园》

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小班艺术活动《我爱我的幼儿园》（歌曲）

2018年9月13日星期四上午执教：叶秋敏

活动目标

1．能用好听的、自然的声音唱歌。

2．能愉快地参与唱歌活动，并体验与他人一起唱歌的欢乐。 3．培养幼儿热爱幼儿园的情感。活动准备

1．带领幼儿参观幼儿园，培养幼儿热爱幼儿园。 2．幼儿在园的活动照片。 3．歌曲《我爱我的幼儿园》。活动过程

一、练声。《小星星》《两只老虎》二、观看幼儿在园的活动照片并提问。

(一)小朋友们今天老师带来了一些相片来给小朋友看，请小朋们仔看。提问：1.小朋友们在哪里呀?幼：(幼儿园)

2．师：他们在幼儿园干什么呀? 你从什么地方看出他们在唱歌、跳舞？（二）教师：幼儿园小朋友唱歌的姿态多优美呀!嘴巴张得不大不小;小朋友跳舞的多好看啊。

（三）教师：今天老师请小朋友听一首很好听的歌曲，歌曲的名字叫《我爱我的幼儿园》。

三、学唱新歌《我爱我的幼儿园》

（一）幼儿欣赏歌曲《我爱我的幼儿园》，感受歌曲优美的旋律。 1.提问：小朋友，歌曲的名字叫什么? 歌曲里都唱了什么? 2.教师示范演唱。

3.教师带领幼儿随着歌曲节奏朗诵歌词。 4.教师带领幼儿随琴声歌唱。 5.分角色进行练习。

(1)第一遍分组的形式进行练习。 (2)第二遍分男、女唱的形式进行演唱，

(3)鼓励幼儿大胆地唱。活动延伸

1．教师小结活动情况，并激发幼儿对幼儿园的热爱之情。 2．小朋友们回到家把这首歌唱给爸爸妈妈听。活动反思

这首歌曲是小班小朋友刚进园时学习的歌曲，孩子年龄比较小，没有形成较好的课堂学习习惯。大部分的小朋友都喜欢唱唱、跳跳，特别喜欢音乐的节奏，刚入园的小朋友也一样。在本次活动中，我采取谈话导入，虽然有部分小朋友还没有适应幼儿园的生活，情绪较一般，但班上还是有一些可爱的“积极分子”。围绕“幼儿园”，我们交谈的比较开心。

对于活动中的内容，孩子们一开始会有点兴趣，但渐渐的就会难以理解老师的意思，不太容易接受歌曲的学习。所以在活动中，我将教学活动情景化，当成第三人称，让小朋友听故事似的，先去接受歌曲的歌词意思。通过这样的方法，我发现小朋友对歌曲的内容掌握的较好，但对歌曲的旋律把握较一般。有个别几个小朋友会很认真跟着老师唱，但参与很积极，但表达的太过直接，没有真正唱出歌曲的旋律。为了吸引多小朋友的注意，我在活动中采取让个别小朋友单独表演，这样就有效的吸引了小朋友的注意。活动中，会有很多的小朋友想表达自己，于是会认真跟着钢琴学唱。在活动中，小朋友会受到同伴的支持、老师的鼓励与表扬，从而体验到了活动中的成功感。

本次歌曲的内容较为简单，孩子们接受的较好，就更愿意表达出来。在活动结束时，虽然歌曲的音调还没有记得很清楚，但大部分的歌词都记住了，随着钢琴能又唱又跳。通过这一活动，让幼儿感受到作为老师的我们，在组织幼儿活动的时候，有的时候是要根据孩子的水平、实际情况，在教学中灵活的对于教学内容进行修改运用、有效整合，要用到实处，才能真正发挥好的效果。