综合实践活动我和豆芽交朋友案例

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综合实践活动我和豆芽交朋友案例

综合实践活动案例 学院：初等教育学院 专业：科学教育 小组：第五组

成员：李付洪、王唯、魏春群、杨慧敏、倪小涵、董玉梅 重庆师范大学 二〇一五年十二月

一、主题名称：我与豆芽交朋友 二、活动背景及其意义：

1、随着人们生活水平的提高，很多食品都直接从菜市场获得，本活动通过让学生了解豆芽，了解豆芽的营养价值，自己种植豆芽、观察豆芽的生长形态等，让同学们获得更多贴近生活的实践活动。

2、考虑到综合实践活动是一门综合课程，本活动不仅涉及豆芽的基本认识，豆芽的营养价值、种植豆芽等活动，还包括豆芽的板报、豆芽的保鲜方法，自己编豆芽歌、豆芽诗词等环节。

三、活动主题设定依据：

综合实践活动课的开发要依据现有资源，而且要和小学生的日常生活紧密联系，使学生在知识、能力方面得到锻炼，为学生的健康、健全成长打下良好的基础。我们开发了“我与豆芽交朋友”综合实践活动课程，其目的就是让学生通过此次活动，学习知识，掌握能力，使各方面的综合素质得到培养和发展。

四、活动目标： 知识目标：

1、初步认识豆芽的形状、使用部位、营养价值、保鲜方法等。 技能目标：

2、知道如何种植豆芽。

3、通过种植豆芽能够观察其生长状态。 情感态度价值观：


4、意识到综合实践活动课与生活密切相关。 五、活动条件：

1、在超市购买豌豆自己制作豆芽。 2、学校可提供豆芽生长所必需的条件。 3、价格便宜，无安全问题，易得到家长的支持。 六、活动形式：

1、组织形式: 采用个人活动、小组活动和班级活动相结合的方式。 2、实践形式：小组合作种植豆芽、收集资料和信息、规划表达等。 七、活动时间安排： 1、活动准备阶段：第八周。

2、活动方案实施阶段：第九周、第十周。 3、活动评价、总结阶段：第十一周。 八、活动过程： 第一阶段：前期准备 1、确定主题，制定活动方案 2、成立活动小组

经过讨论，按照同学们的兴趣和意见，将每个活动小组分为四个部分进行，并通过民主选举，产生各个小组长，负责组织本小组成员开展活动。

第一部分了解豆芽的类型、营养价值、保鲜方法 第二部分制作豆芽的板报与豆芽的手工卡片 第三部分种植豆芽、观察其生长过程

第四部分成果展示（比如观察日记评比、豆芽板报 评比、豆芽手工评比、与豆芽有关的诗歌、 朗诵、舞蹈、歌曲、展示等。

第五部分学生小组互评、教师对小组及个人进行评 价

第二阶段：活动方案实施阶段

1、深入社会生活，小组搜集相关信息。比如豆芽的生长环境条件、需要水分的多少、如何种植不同颜色的豆芽、如何种植出大个的豆芽

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