古诗二首《暮江吟》

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四 年级语文高效课堂教师导学案

课题 班级

《暮江吟》



主备教师 导学教师

王应祥

课时 时间

1课时

课 型 审核人

综合解决课



1、学习《暮江吟》，理解诗句的意思，了解诗所描写的景色，有感情地朗读。

学习

2、通过反复朗读，感受自然美和语言美。通过小练笔加深对古诗的理解。

目标

3、背诵并默写古诗。 重难点

理解景物描写与表情达意的关系。

探究读出古诗的韵味。 提示 导学流程

学习内容

导学过程

。 明确1、学会5个生字，读准多音字“似”

目标 2、能说说诗的意思。 4′ 3、能背诵全诗，默写

探究一、熟读古诗，请你闭上眼睛用心体会诗人所勾画的景色。

问题

探究 探究二、你从诗人所描绘的美景中体会到了诗人想表达怎样25′ 的感情？





1.补充诗句，并解释所填的词。 （1）（ ）九月初三夜。 （2）时鸣（ ）涧中。 （3）露（ ）真珠月（ ）弓。 2.填空。

当堂

《暮江吟》是 代诗人 写的诗。这首诗抒发了

检测

诗人 的思想感情。

8′

3.分别写出下列诗句描写的季节。

（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（ ） （2）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（ ） （3）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。（ ） （4）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（ ） 总结

提升

3′



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