口语交际：说漫画

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说漫画

教学目标：

1. 看动漫画，通过编故事的形式和同学交流，并通过练习使学生初步了解和感受漫画的特 点。 2. 训练学生口头表达能力，感受语言的魅力，培养学生的想象能力和逻辑思维能力。 教学重难点： 教学准备：课件、漫画 教学过程： 一、激趣导入

1. 同学们，我们先来玩一个游戏，猜猜他是谁？你们为什么一下子就能猜出他们的名字？ 是啊，这些

图画抓住了人物的特点，采用了夸张的手法，这就是漫画，今天就让我们来 说漫画。 二、观察说话

1. 请同学们打开语文书， 翻到 86页，书上的这组漫画由 —— 4幅图组成。 看漫画的时候我 们

要先看懂漫画的内容。 2. 先来看漫画的第一部分，图上画了 —— 两条小狗。这两条小狗是什么样的？请同学们边 观察边

比较，注意小狗的神态、动作。 （它们长得一模一样，一样强壮，一样高大，它 们昂着头， 翘着尾巴， 都很神气， 可是它们两个谁也瞧不起谁。 ）点评时， 板书： 神态 动 作 3. 再来看漫画的第二部分，这一部分由左右两幅图组成。瞧，这两条小狗在干什么？—— 照哈哈

镜，同学们，你们照过哈哈镜吗？（请同学来说）看到镜子里面的自己，你会怎 么样？是啊，你们会哈哈大笑，因为你们知道真实的自己可不是这样的。那这两只小狗 照镜子的时候看到了什么？它们心里会想写什么？请你展开想象说一说。

4. 学生交流的时候相机指导：老师告诉你，左边的小狗照的镜子是 “凹面镜 ”，凹面镜可以 放大

物体，（板书：凹面镜 放大）而右边的小狗照的镜子是 “凸面镜 ”，凸面镜会缩小 物体（板书：凸面镜 缩小）

5. 学生交流，老师相机点评。点评：你展开了想象，揣摩到了这两只小狗的心理（板书： 心理）小

结：第一只小狗趾高气昂，它会想：我好英俊啊，高大、壮实、威风凛凛，简 直就是一个神气十足的大将军。而另一只会想：天哪，我太弱小了，个子这么矮小，骨 瘦如柴，四肢细弱，还有一条细细的尾巴拖在身后，真难看。

6. 一开始一模一样的两条小狗照过镜子之后又发生了怎样的变化呢， 请同学们看漫画的第 三部

分，我们也按照从上到下的顺序观察，关注两只小狗的神态、动作，边观察边比较 这两只小狗的不同，你会有更多的发现。

7. 指名说，说的时候老师相机点评：你观察的很仔细抓住了左边这只小狗的神态。你的小 眼睛真

尖，看到了图背后的内容。

8. 老师小结：左边的小狗它高高地昂着头，眼睛仰望着蓝天，嘴里叼了跟香烟，还背着两 条前腿，

迈开四方大步，大摇大摆地走着，尾巴高高地翘着，还得意地左右摇摆呢，你 能用一个词语来形容它吗？（得意、骄傲、自大、趾高气昂

……）而右边的小狗呢，照

了镜子后低垂着脑袋，耷拉着耳朵，可怜巴巴地望着左边那只趾高气扬的伙伴，它紧紧 地夹着尾巴，四肢发抖，只能一步一步向前挪动，也用一个词来形容它？（垂头丧气、 自卑……） 9. 现在，谁能把这几幅图连起来说一说，展开想象编一个小故事，可以为你的漫画故事加 上一个题

目。先自己练一练，同桌再互相说一说。 10. 那看了这一组漫画，你有什么想说的呢？




11. 是啊，原本一模一样的小狗，照了不同的镜子后它们都不认识真实的自己了，左边的这 只小狗照

了凹面镜，以为自己在现实中就是这么高大，所以变得趾高气昂，右边的这只 小狗照了凸面镜，以为自己就是这么弱小，所以变得垂头丧气，这组漫画就是要告诉我 们一定要正确认识自己，不能自大，也不要自卑。

12. 其实，在我们的生活中也会有“凹面镜”和 “凸面镜 ”，老师把它们加上引号，它们又指 什

么？（凹面镜指：别人的夸奖、赞美……） 不能因为他人的批评而自卑难过。

13. 刚才，老师和同学们欣赏了一组漫画，漫画也是一种独特的语言形式，往往不需要一个 字就能表

达出深刻的思想，让读者在会心一笑中受到启发。 （板书：揭示道理） 三、自选漫画交流

1. 老师今天也带来了两幅漫画，漫画可以是一幅图，也可以是多幅图。请同学们用刚刚老 师教的方

法来欣赏这两幅漫画，先看懂漫画的内容，根据图想象人物的神态、动作、心 理、语言，再体会漫画告诉我们的道理。同桌可以交流一下。点评：我们要做文明的游 客，不要在旅游景区留下你的大名。

大人就是孩子的镜子。我们也要注意自己的一言一行，做好我们学弟学妹的榜样。

2. 同学们课前也搜集了不少漫画，我们四人为一组，交流漫画，每一组选择你们最有兴趣 的一幅漫

画，按照老师教的方法来欣赏漫画，等一下派代表到班级里来交流，看哪一组 讲的最生动。 四、总结

1. 同学们，今天我们认识了漫画，漫画除了单幅图、多幅图

对小孩》既幽默，也告诉了我们一定的道理。

2. 同学们也可以针对生活中的一个现象， 用夸张的手法， 把想告诉大家的道理藏在漫画中， 课后

你们可以试着自己创作一幅漫画。 3. 通过今天的学习，你们一定对漫画有了新的认识，但是读漫画书也要有选择，老师看到 有些同学

带来的阿衰漫画，这样的漫画没有什么思想性，也没有什么道理，同学们读了 之后也没有什么收获，所以啊我们一定要选择好的漫画书来读来体会。 板书设计： 说漫画 凸面镜”

，还可以是系列的书本，老

师推荐给大家张乐平爷爷画的 《三毛流浪记》《三毛从军记》 ，还有朱德庸先生的漫画 《绝

（凸面镜指批评、指责、辱骂 ……）你遇到

过这样的事情吗？小结：同学们，我们一定要正确认识自己，不能因为他人的赞美而骄 傲自满，也

揭示道理（红 色） “凹面镜” 放大



神态 动作 心理

缩小

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