玩具头饰

2023-02-26 14:36:13   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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头饰,玩具
一、头饰是什么

头饰是幼儿园里很常见得一种玩教具,猴子、小鸭、大象、老虎、小男孩、国王等等各动物和人物的形象都可以做成头饰,小朋友将头饰戴在头上扮演它所象征的角色。由于3-6岁的儿童正处于具体形象思维阶段,儿童的思维主要依赖于事物的具体形象、表象以及对表象的联想而进行的,因此,幼儿往往需要依靠具体事物作为思维的支柱,利用头饰,把抽象的事物加工为形象的事物,就很容易被幼儿理解和接受。

头饰常被运用于幼儿教学活动中,也是幼儿在表演游戏中必不可少的一种表演道具,它象征着幼儿所表演的角色。

头饰的材质一般有纸质、塑料、毛绒、布。

头饰的制作成本比较的低廉,方法简单易于掌握,制作过程充满趣味性,所以头饰在幼儿园中深受教师和幼儿的喜爱。

二、头饰玩/用的方法

头饰可以运用于多种教学活动当中: 1. 音乐活动

音乐教学活动中,可以利用头饰做音乐游戏和歌表演,是幼儿更好地掌握歌曲。 例如:歌表演是根据歌曲内容为歌曲编上合适的动作。歌表演以歌为主动作不宜过大, 以不影响唱为限度, 将重点放在对歌曲的艺术表现上。

歌表演的体裁内容很多, 其中《三只小鸭》是一首非常生动、有趣、教育意义的歌曲, 学生学会了歌曲之后, 找三位能力稍强的学生扮演小鸭, 戴上头饰, 第一段一只小鸭来到了河边, 它想游泳不敢下, 然后喊来了两只小鸭。

第二段三只小鸭伸着脖子, 摆着尾巴商量说一同下河不害怕。第三段三只小鸭学着妈妈的样子在水里游呀游愉快的捉鱼、抓虾。

戴上头饰进行歌表演, 激发了学生学习歌曲的兴趣, 加深了他们对歌曲的理解, 教育生团结就是力量。 2. 语言活动 3. 数学活动

教学目的:1.认识数量1,并能找出数量为1的物体.2.培养幼儿数量概念.3.培养幼儿动手操作能力.

活动准备:1.演示板一套,智慧盒每人一套.课前把小猫、小狗、小鸭、小羊棋子各1个摆放在智慧盒的下面.2.小猫、小狗,小鸭、小羊头饰各1.

活动过程:操作探索游戏《谁来了》1.教师头戴小猫头饰边同:“喵、喵„„谁来了?”幼:“小花猫来了.”教师:“来了几只小花猫?幼儿:1只小花猫.”教师、幼儿一同摆1个小花猫棋子.2.教师头戴小狗头饰问:“汪、汪„„谁来了?幼儿:“小狗来了.”教:“来了几只小狗?幼儿:1只小狗. 4. 美术活动 5. 科学活动 6. 体育活动

体育活动中中,带上头饰让幼儿更好地投入角色中。 例如:老鹰捉小鸡游戏

母鸡头饰、老鹰头饰、鸡宝宝头饰

7. 用于表演游戏








三、如何鼓励幼儿参与制作头饰

生动的故事引入,引发制作兴趣。

第一步:老师可以先给小朋友们讲一个故事,结合PPTflash动画生动形象地讲出故事的情节以及每个角色(小动物)的特点。

第二步:展示故事中每个小动物图片,包括真实照片和卡通图片 第三步:让小朋友们看一看,说一说每个小动物的具体的特点,包括小动物的样貌特征、标志性动作。比如,小白兔有一对长长的耳朵和红红的眼睛,小猪有一只拱起来的鼻子,小蛇的身体是盘起来的……让小朋友们更加明了每个动物的特点,为之后做头饰做准备。

第四步:引出做头饰。 提问:“我们将这个故事表演出来怎么样?你想扮演谁?我们大家怎样才能知道你是在表演这个动物呢?对,可以戴上这个动物的头饰。

提问:“你想做哪个小动物啊?”

小朋友踊跃回答,小朋友每说出一个动物老师再次展示出该动物图片并引导小朋友说出怎么做这个动物头饰:小朋友们说说看,这个小动物可以怎么做呀?用什么材料呢?”

然后给孩子们提供丰富的制作材料,分成小组,鼓励他们制作故事里的角色。

方法一:展示各种可爱的头饰,引发制作兴趣

在教室里可以事先摆放好各种可爱的头饰,有毛绒的,有纸质的,有小白兔的,有警察的,等等,有老师制作的,也有别的班级的小朋友制作的,老师让孩子们观察,也可以用手触这些头饰,让每个孩子选出他最喜欢的头饰,并形容这个头饰的特点。

提问题:“请**小朋友说说看,你最喜欢哪个头饰啊,这个是什么小动物啊,为什么喜欢它呀,它看起来摸起来

看到孩子们兴高采烈地形容自己最喜欢的头饰,老师可以再引导:“你们可以将它戴在头上,看,你就变成了***(小狗)

四、头饰在幼儿教育中的作用

1. 帮助幼儿更好地参与教学活动,理解老师所讲的知识

头饰作为一种直观的教学教具, 它既具有形象性, 又具有抽象,即“有形有象”能够直接呈现在学生面前, 是一种现实。说它“抽象”是说头饰的作用不仅仅是戴在头上, 而且还要经过学生的思维想象, 产生一种新的更高级的形象, 这种想象的过程, 是一种再创造的过程。恰当的使用头饰,就可以将儿童对形象事物的认识和对抽象事物的想象统一结合起来, 那么, 学生在学习过程中, 会更形象地理解,就会产生愉悦的情绪, 表现出浓厚的兴趣, 在轻松、愉快的气氛中更好地学到知识。

2. 促进幼儿的动手能力

头饰的制作能够促进幼儿的动手能力,创造美的能力。 3. 激发幼儿的创造性和想象力


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