玩具头饰

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《玩具头饰》，欢迎阅读！

一、头饰是什么

头饰是幼儿园里很常见得一种玩教具，猴子、小鸭、大象、老虎、小男孩、国王等等各种动物和人物的形象都可以做成头饰，小朋友将头饰戴在头上扮演它所象征的角色。由于3-6岁的儿童正处于具体形象思维阶段，儿童的思维主要依赖于事物的具体形象、表象以及对表象的联想而进行的，因此，幼儿往往需要依靠具体事物作为思维的支柱，利用头饰，把抽象的事物加工为形象的事物，就很容易被幼儿理解和接受。

头饰常被运用于幼儿园教学活动中，也是幼儿在表演游戏中必不可少的一种表演道具，它象征着幼儿所表演的角色。

头饰的材质一般有纸质、塑料、毛绒、布。

头饰的制作成本比较的低廉，方法简单易于掌握，制作过程充满趣味性，所以头饰在幼儿园中深受教师和幼儿的喜爱。

二、头饰玩/用的方法

头饰可以运用于多种教学活动当中： 1. 音乐活动

在音乐教学活动中，可以利用头饰做音乐游戏和歌表演，是幼儿更好地掌握歌曲。 例如：歌表演是根据歌曲内容为歌曲编上合适的动作。歌表演以歌为主动作不宜过大, 以不影响唱为限度, 将重点放在对歌曲的艺术表现上。

歌表演的体裁内容很多, 其中《三只小鸭》是一首非常生动、有趣、有教育意义的歌曲, 学生学会了歌曲之后, 找三位能力稍强的学生扮演小鸭, 戴上头饰, 第一段一只小鸭来到了河边, 它想游泳不敢下, 然后喊来了两只小鸭。

第二段三只小鸭伸着脖子, 摆着尾巴商量说一同下河不害怕。第三段三只小鸭学着妈妈的样子在水里游呀游愉快的捉鱼、抓虾。

戴上头饰进行歌表演, 激发了学生学习歌曲的兴趣, 加深了他们对歌曲的理解, 教育学生团结就是力量。 2. 语言活动 3. 数学活动

教学目的:1.认识数量1,并能找出数量为1的物体.2.培养幼儿数量概念.3.培养幼儿动手操作能力.

活动准备:1.演示板一套,智慧盒每人一套.课前把小猫、小狗、小鸭、小羊棋子各1个摆放在智慧盒的下面.2.小猫、小狗,小鸭、小羊头饰各1个.

活动过程:操作探索游戏《谁来了》1.教师头戴小猫头饰边同:“喵、喵„„谁来了?”幼儿:“小花猫来了.”教师:“来了几只小花猫?”幼儿:“1只小花猫.”教师、幼儿一同摆放1个小花猫棋子.2.教师头戴小狗头饰问:“汪、汪„„谁来了?”幼儿:“小狗来了.”教师:“来了几只小狗?”幼儿:“1只小狗.” 4. 美术活动 5. 科学活动 6. 体育活动

在体育活动中中，带上头饰让幼儿更好地投入角色中。 例如：老鹰捉小鸡游戏

母鸡头饰、老鹰头饰、鸡宝宝头饰

7. 用于表演游戏








三、如何鼓励幼儿参与制作头饰

生动的故事引入，引发制作兴趣。

第一步：老师可以先给小朋友们讲一个故事，结合PPT和flash动画生动形象地讲出故事的情节以及每个角色（小动物）的特点。

第二步：展示故事中每个小动物的图片，包括真实照片和卡通图片。 第三步：让小朋友们看一看，说一说每个小动物的具体的特点，包括小动物的样貌特征、标志性动作。比如，小白兔有一对长长的耳朵和红红的眼睛，小猪有一只拱起来的鼻子，小蛇的身体是盘起来的……让小朋友们更加明了每个动物的特点，为之后做头饰做准备。

第四步：引出做头饰。 提问：“我们将这个故事表演出来怎么样？你想扮演谁？我们大家怎样才能知道你是在表演这个动物呢？对，可以戴上这个动物的头饰。”

提问：“你想做哪个小动物啊？”

小朋友踊跃回答，小朋友每说出一个动物，老师再次展示出该动物的图片，并引导小朋友说出怎么做这个动物头饰：“小朋友们说说看，这个小动物可以怎么做呀？用什么材料呢？”

然后给孩子们提供丰富的制作材料，分成小组，鼓励他们制作故事里的角色。

方法一：展示各种可爱的头饰，引发制作兴趣

在教室里可以事先摆放好各种可爱的头饰，有毛绒的，有纸质的，有小白兔的，有警察的，等等，有老师制作的，也有别的班级的小朋友制作的，老师让孩子们观察，也可以用手触这些头饰，让每个孩子选出他最喜欢的头饰，并形容这个头饰的特点。

提问题：“请**小朋友说说看，你最喜欢哪个头饰啊，这个是什么小动物啊，为什么喜欢它呀，它看起来…摸起来…”

看到孩子们兴高采烈地形容自己最喜欢的头饰，老师可以再引导：“你们可以将它戴在头上，看，你就变成了***（小狗）。”

四、头饰在幼儿教育中的作用

1. 帮助幼儿更好地参与教学活动，理解老师所讲的知识

头饰作为一种直观的教学教具, 它既具有形象性, 又具有抽象性,即“有形有象”能够直接呈现在学生面前, 是一种现实。说它“抽象”是说头饰的作用不仅仅是戴在头上, 而且还要经过学生的思维想象, 产生一种新的更高级的形象, 这种想象的过程, 是一种再创造的过程。恰当的使用头饰，就可以将儿童对形象事物的认识和对抽象事物的想象统一结合起来, 那么, 学生在学习过程中, 会更形象地理解，就会产生愉悦的情绪, 表现出浓厚的兴趣, 在轻松、愉快的气氛中更好地学到知识。

2. 促进幼儿的动手能力

头饰的制作能够促进幼儿的动手能力，创造美的能力。 3. 激发幼儿的创造性和想象力

本文来源：https://www.wddqxz.cn/c52aeb46cc1755270622081d.html