古诗诵读《碛中作》《秋夜寄丘二十二员外》教学设计

2023-02-12 08:03:12 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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古诗朗读《碛中作》《秋夜寄丘二十二员外》教课方案

古诗朗读《碛中作》《秋夜寄丘二十二员外》

教课方案

教课目的：

1．能正确朗诵并背诵这两首古诗。 2．初步认识古诗的意思。教课要点、难点：

在初步认识古诗意思的基础上娴熟地背诵。课前准备：将两首古诗抄录在黑板上教课时间：一课时教课过程：

一、讲话导入，激发兴趣二、学习古诗

（一）《碛中作》

1．释题，简单介绍诗人 2．自由读 3．指名读

4．男女生合作读。

“岑参 ”。

5．简单认识每句诗的意思：

我远远地走开了家乡，到达西地边境。广阔的荒漠向来延长到天边；骑着马儿向西走，忧如就会走进蓝天。月儿圆了又缺，缺了又圆；离家不觉已有两月时间。今日夜晚，我们将

在哪里宿营 ?平展地荒漠一眼望不到边，没有绿树，没有鲜花，

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古诗朗读《碛中作》《秋夜寄丘二十二员外》教课方案

更没有人家居住地袅袅炊烟

!

6．小组读

7．同桌读。

8．指名试背

（二）《秋夜寄丘二十二员外》

1．读题目，理解题意，告诉学生丘员外就是指丘丹。

2．自读古诗，注意 “属 ”的读音。

3．指名读，理解 “幽人 ”就是指隐居的人，即丘丹。

4．逐句理解诗意：

秋季的一个夜晚，我想起了在山间隐居的老朋友．浮想联翩。在凉快宜人的秋月下．我边闲步边低吟着诗句。猜想远方的

山中，也应是秋景满目：黄叶洒满了一地，松果 “扑”、 “扑地落下。隐居避世的朋友唯恐还未安睡吧 ?或许他也在想念着远方的我。

5．多种形式读

6．试背

7．作业部署

8．背诵这两首古诗

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”