河北人教版四年级下册语文32.渔夫的故事

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邀约的时间，两年的情牵，让明月清风见证生死的决判。幽月孤寂秋色冷，少年衣衫动悲风。好似凄淡单薄影，心如烈火蒸蒸燃。那多日不见的倩影渐渐浮现眼前。婀娜多姿的身影，蹒跚而来，心中百味交加，心跳的旋律如激烈的交响曲，我倾听着命运之音，声声沉郁，不禁略显惊慌。这魂牵梦萦的玉面，又勾起些许沉思耳畔再次响起句句抱怨，拉回现实的安然，望着娇美的容颜，心中的混乱，恍然。勇气胜过了时间，压抑负面，暂锁心弦。唇起，倾诉相思结。两载情丝慰绸绵，日日魂牵相思弦。求得春蚕破茧时，甘于白鹤傲苍天。少年不识花香味，莫得苦涩自家还。当断不断必其乱，遂取肝胆照路前。。 洗车机 https://www.xilunjicj.com/ 。

时光被搁浅，如此漫长，是否已过九千年，我却被定格在这等待中，不逝。你轻埋俏头，是遮羞脸颊的红晕吗？你沉默不语，是默许情缘的牵缠吗？你倩手相连，是纠结此刻的回答吗？你仰首咬唇，是下定怎样的决心呢？久无语，心煎熬，清风已将醉梦收，佳人却透醉绝眸。将情绪收敛，已在你眼神中读出因果，手不停的抖动着，多想伸出将你入怀，当作你给我的最后礼物，可却没有冲动的勇气。该来的总会来，况且这是自己的选择，就如人生，总在无尽的选择中度过，一粒药我选择了服下，会体会到它的苦味，却能把病治愈。

对不起，我只把你当成哥哥而已，真的，没那感觉虽已知道结局，仍忍不住悲悯，心碎的声音响彻耳畔，多想泪如雨下，可依旧倔强，泪过无痕，因已在心碎时随声而逝。不在颤抖，心已死；惨笑凄淡，自


多情；紫衣少女，不属俺。天空被赤月染红，那似曼珠沙华般的妖艳的红，如血，似朱砂。唯你是一抹黑！点缀了单寂，却深化孤寂。碎梦，碎心，碎满地，残月伴我归悲凄。梧桐淡影映楼头，把那忧愁腹中渗。古有红颜葬花呤，今宵少年守空坟。不解红豆生园田，惨笑多情泪单人。仍留形骸浮于世，魂散黄泉莫剩痕！


幼儿园小班数学活动设计:修路（图形拼合）

一、活动目标：

1、区分圆形、三角形、长方形、正方形。

2、初步感知图形之间的转换关系，尝试拼合图形。 3、激发学习数学的兴趣。 二、活动准备：

1、用硬纸板制成一条“小路”，上面镂刻大小不同圆形、三角形、长方形、正方形“土坑”，镂刻下来的图形涂上颜色即成“石块”。（将个别圆形、正方形两等分） 2、兔妈妈胸饰。 三、活动过程：

1、游戏“做夹心饼干”，复习对圆形、三角形、长方形、正方形的认识。 教师扮成兔妈妈，幼儿扮成小兔。

教师：“天气太冷了，兔奶奶生病了，我们去看望她好吗？” 教师：“我们带点什么去好呢？”

游戏“做夹心饼干”，要求将图形标记贴在胸口，找一个贴相同图形的幼儿做朋友，最后要说出做的是什么形状的夹心饼干。 2、引起幼儿玩“修路”游戏的兴趣。

教师：“做好了夹心饼干，我们一起到兔奶奶家去吧，到兔奶奶家要经过一条小路，可是这条小路坏了，怎么办呢？” 3、幼儿“修路”，辨知图形。

教师先带领幼儿观察一下小路有哪些图形，然后请幼儿拿“石块”一一对应地嵌入小路的“土坑”中。 3、尝试组合图形。

启发幼儿想办法把两块半圆形的“石块”和两块长方形的“石块”嵌入“土坑”中。 4、游戏“踩石头”。

教师：“小路修好了，我们一起到兔奶奶家去吧，不过在过小路的时候我们一起来玩个踩石头的游戏，我拿出什么形状的图形，你们就去踩什么形状的“石头”并说出这是什么形状。“ 5、到兔奶奶家，结束活动。

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