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小学学科融合型作业设计案例
作业设计
二十四节气实践
作业
依据
校本课程
融合学科
语文教师结合我校特色校本课程讲解 二十四节气知识，引导学生了解二十四节气丰富的文化内涵。 科学课，围绕二十四节气布置科学实践活动，让同学们完成“节气与农事”、“节气与养生”、“节气与物候”的调查研究报告。 美术课，美术老师指导学生完成二十四节气小报，制作节气卡。
语文教师在语文课堂上带领学生学习古诗，赏诗情、悟诗境，引导学生积累励志的名言警句。
科学老师引导学生利用从大自然中找来的材料，比如树叶、干花，制作书签，并记录植物科属分类。
美术老师在美术课上指导学生利用颜料、画笔等美化书签。
备注
创意书签 诗画自然
科学论文
科学老师在科学课上带领学生研究磁 铁失灵的现象，学生做实验记录。 科技创新 语文老师指导学生依据科学课上的实
验研究记录，完成一篇科学小论文。
配乐朗诵、音乐
欣赏 书法鉴赏
对语文课堂上学习的适合朗诵的古诗
或者现代诗进行配乐，语文老师和音乐 老师共同指导，举行配乐朗诵比赛。 学习完《月光曲》的课文后，在音乐课
艺术鉴赏 堂上和同学们一起聆听贝多芬的钢琴
曲，完成一段音乐鉴赏小练笔。
结合美术课上老师讲的书法鉴赏知识，在语文课堂上口语交际之“聊聊书法”活动中，和同学们一起聊聊书法家的故事、我喜欢的书法作品、练习书法的好处等
【案例分析】
这些作业融语文、美术、音乐、科学等学科知识于一体，既提高了学生的语文素养，又培养了学生的绘画能力、设计能力、思维能力、想象能力、创新能力和社会实践等综合能力，更重要的是，在完成作业的过程中，学生体会到了成功后愉悦的心情。新课标指出：“应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”因此，融综合学科知识为一体的探究实践性作业更应积极提倡，我校的这类作业设计获得了同学们的喜欢和好评，学生越来越乐学、好学、善学。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/c4fe613a1a2e453610661ed9ad51f01dc28157a0.html
2022-07-09
