透镜教案

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透镜导学案



课型：新授 课时：1课时 教学目标：

知识与技能：了解什么是凸透镜、凹透镜？了解透镜的主光轴、光心、焦点、焦距。

知道凸透镜和凹透镜对光的作用。

过程与方法：实验法、观察法

情感态度与价值观：初步领略自然现象的奇特与美好，保持对物理的浓厚兴趣。 教学重点：透镜对光的作用 教学难点：透镜光路分析

教具：演示：凸透镜、凹透镜、光源、课件 学生：凸透镜、凹透镜 教学过程：

【引入】：了解生活中的透镜，提示学生观察发现这些元件表面是球面的一部分，就是今天

要学习的透镜。

【进行新课】：

一、认识透镜：表面是球面的一部分的元件叫透镜。

学生观察手中的透镜，触摸，说出自己的感觉：有的中间鼓起，有的凹进去。教师课件演示 以下透镜已经被分为两类，请学生结合手中的透镜分析并概括它们各自的特点，概括定义。



1、凸透镜： 2、凹透镜



＜试一试＞：

课件展示一些元件学生观察归类： 属于凸透镜的有： 属于凹透镜的有： 二、透镜有关名词：（讲解） 凸透镜

凹透镜



1、主光轴：通过构成透镜的两个球的球心 的连线。（用点划线） 2、光心：主光轴上的特殊点，通过光心的光线传播方向不改变。 三、透镜对光的作用

通过实验演示学生观察归纳：凸透镜对光有会聚作用；凹透镜对光有发散作用

利用课件对比演示建立凸透镜、凹透镜的焦点、焦距概念

焦点：平行于主光轴的光线，经凸透镜后会聚于主光轴上的一点叫焦点，用符号F表示。


平行于主光轴的光线，经凹透镜后发散射出，折射光线的反向延长线交于主光轴上的一点叫虚焦点，用符号F表示。

焦距：焦点到光心的距离叫焦距，用符号f表示。

结合折射光路可逆，分析总结凸透镜、凹透镜的基本光学性质： 凸透镜 凹透镜 ①通过光心的光线传播方向不改变。 ②平行于主光轴的光线经凸透镜折射后通过焦点.

③经过凸透镜焦点的光线被折射后平行于主光轴射出.

①通过光心的光线传播方向不改变。 ②平行于主光轴的光线经凹透镜折射后反向延长线通过焦点.

③延长线通过凹透镜虚焦点的光线被折射后平行于主光轴射出.



【应用与思考】：

1、怎样测定凸透镜的焦距？

2、要想利用凸透镜使小灯泡发出的光变成平行光，应该把小灯泡放在凸透镜的什么位置？ 3、下图中各图分别表示经过透镜后的光路图，其中正确的是（ ）



4、如图A、B是两个直径相同的凸透镜，它们的焦距分别是3 cm和5 cm，按照实际尺寸画出平行光经过它们之后的径迹，哪个凸透镜使光偏折得更多些？ 5、下雨时在大棚上会积一些水,当阳光透过水进入大蓬时，经常会把下边的小苗晒死,你知道其中的道理吗? 6、某公园中的一块警示牌，上面写有“请不要把装有液体的纯净水瓶或矿泉水瓶遗留在山上”请同学们分析一下这是为什么？



【作业与反思】：

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