举手投足间学作文

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举手投足间学作文

七心作文专家李永清讲作文

作文来自生活，可对于孩子来说，生活似乎距离他们很遥远，要在生活中学作文很难。从本期开始，每天简单地与大家交流一点儿教学心得，与大家共飨。欢迎大家提问，展开讨论或者针对性的回答。

学好作文，不是孩子自己的事情，家长要学会帮助。 先说说如何写人。

从描写的角度讲，写人有这样几种办法：

1、静态写生法：主要描写人物的肖像（面部特征）和外貌（穿着打扮）。

2、动态描绘法：主要在动态事件中描写人物不断变化的神态、语言、动作和心理活动。 3、动静结合法：根据故事的需要，有目的、有选择地描写人物的动静两个方面。 除了上述方法之外，还有一些具体的小技巧，如：直接描写法，间接描写法等。这里就不展开来说了。

以上方法看似简单，但要练好基本功，可不容易，需要“冬练三九、夏练三伏”，方显功力。

下面举例说明：

有同学在写自己的妈妈时这样写：“妈妈有一双炯炯有神的大眼睛”，接着又写别的地方去了。在这里就应该先把“眼睛”描写清楚，如果妈妈的“眼神”与妈妈的个性有关系，还应该结合个性加以表现。

1、只描写妈妈的“眼睛”，不联系人物的其他方面的表现。

妈妈的眼睛大大的，很迷人。两个眼珠子就像两汪清澈的泉水，水灵灵的。长长的睫毛，就像是杨柳岸边的垂柳，与眼睛构成了一道美丽的风景......

语句的使用完全可以不拘一格，只要是比喻恰当，形容得体就可以了。家长们可以引导孩子变换形式，多角度的组织语言试试。越想就会越有味道！

2、描写妈妈的“眼睛”，与人物的个性联系一起。

俗话说，眼睛是心灵的窗户，透过这窗户可以看到清澈纯洁的心灵，当让还有那些永远你猜不透的小秘密。

妈妈的眼睛大大的，总是显得炯炯有神。在她眼里，我几乎就成了透明的，什么


心思都瞒不过她的眼睛。

这里主要将人物的“眼睛”的描绘放在了具体的生活情景中，使用了间接描写的方法，写出了妈妈这双“眼睛”的犀利。

下期将举例讲述“鼻子”的描写技巧，欢迎参与，建言献策！

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