部编版 七年级语文下册8 木兰诗(1)(含答案)

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8 木兰诗

01积累运用

1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 可汗(kè)(hán) 机杼(zhù) 燕山(yān) 朔气(shuò) 金柝(tuò) 胡骑(jì) ．．．．．．．傍地走(bàng) 鞍鞯(jiān) 理云bìn(鬓) pèi(辔)头 雄cí(雌) 阿zǐ(姊) ．．

2．解释下列加点词的意思。 (1)旦辞爷娘去(早晨) ．(2)惟闻女叹息(只) ．(3)出郭相扶将(外城) ．(4)木兰不用尚书郎(不愿做) ．．(5)朔气传金柝(北方) ．(6)策勋十二转(记功) ．．(7)军书十二卷(很多卷) ．．．(8)赏赐百千强(有余) ．

3．分别写出下列加点词正确的意义。 (1)将军百战死(将领) 出郭相扶将(扶持) ．．．．(2)不闻机杼声(织布机) 万里赴戎机(战争) ．．．．

4．对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是(A)

A．将军和壮士从军十年，经历了千百次战斗，有的死了，有的胜利归来。 B．将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。 C．将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。

D．从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。 5．对下列各句修辞手法及其作用分析不正确的一项是(B)

A．“阿爷无大儿，木兰无长兄。”(对偶，突出了木兰的忧虑) B．“双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”(设问，突出了识别的困难)

C．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”(排比，写出了操办的急切，渲染了紧张气氛，同时又显得井然有序)

D．“旦辞爷娘去，暮宿黄河边。”(对偶，突出战事紧急)

(解析：“双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”运用反问、比喻讴歌赞颂了木兰的谨慎、机敏。)

6．根据课文内容填空。

(1)写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：朔气传金柝，寒光照铁衣。

(2)写木兰经历持久战争、出生入死的激烈紧张的战斗的句子是：将军百战死，壮士十年归。

(3)从侧面描写木兰战功显赫的句子是：策勋十二转，赏赐百千强。 (4)写木兰矫健雄姿的句子是：万里赴戎机，关山度若飞。 7．同格中学七年级(2)班准备开展一次爱国主义教育活动，请你参与，并完成下列任务。 (1)【设计方案】请你为这次活动设计一个简要的方案。

示例：图片展览式。将同学们搜集到的爱国主题图片资料、实物等进行展览，并让同学们写观后感。



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(2)【拟写对联】请根据下面提供的下联，围绕“爱国”主题，对出上联。 上联：树雄心，誓把青春献祖国； 下联：立大志，敢教日月换新天。

(3)【探究信息】阅读下面一则材料，从中探究出主要信息。

爱国主义是中国精神最深层、最根本的内容，也是文艺创作的房屋追求。坚持唯物史观，不管历史条件发生什么变化，凡是为中华民族做出历史贡献的英雄，都应得到尊敬、受到颂扬，被人民牢记、由文艺书写。

示例：爱国主义是中国精神最深层、最根本的内容，也是文艺创作的永恒追求。

02 课内精读

阅读“归来见天子”至结尾，完成下面的题目。 8．解释下列加点词语。 (1)愿为市鞍马(买) ．(2)出郭相扶将(扶持) ．．(3)著我旧时裳(穿) ．

9．用现代汉语翻译下面的句子。 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

译文：雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？ 10．请用“/”为下面的句子划分朗读停顿。(划两处) 当窗/理云鬓，对镜/帖花黄。

11．选文共4段，可以分为三个层次，请概括前两个层次的故事情节。 第一层(第①段)：木兰的十年征战生活

第二层(第②～③段)：木兰辞宫还乡与亲人团聚 第三层(第④段)：以双兔为喻，赞美木兰的才智。 12．体会下面句子中加点词的表达效果。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金拆，寒光照铁衣。 ．．．．

“赴”和“度”形象地描绘出木兰出征路途的遥远和艰难；“传”和“照”生动地描绘出雄壮、悲凉的边塞夜景。

13．联系全诗，简要评价花木兰这一人物形象。

示例：花木兰女扮男装代父从军表现了她孝顺、勤劳、勇敢、坚强和不贪图功名利禄的高贵品质，以及她爱国爱家的崇高精神。

03 拓展阅读

新木兰辞

咣当复咣当，木兰在书房。不闻读书声，唯闻东西响。

拾起碎茶杯，问女何所想。女儿无所想，心中堵得慌。硕士毕业后，工作无处寻。应聘三十家，个个不让进。细细问原因，嫌是女儿身。决意女扮男，只身闯深圳。

东市剪长发，西市买西装，南市练举止，北市学粗腔。旦辞爹娘去，暮色下车忙，不闻爹娘唤女声，但闻车站人流闹嚷嚷。旦辞车站去，暮坐办公室，不闻爹娘唤女声，但闻白领手机叮当响。

白天步履匆，夜晚加班忙。全国各地跑，业务节节上。同事喜合作，领导频表扬。总部见总裁，总裁走上前。肩膀拍三拍，奖赏十万元。总裁问所欲，木兰不贪钱与权，愿还女儿

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