【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《高二语文《唐诗宋词选读》教案：《梦游天姥吟留别》(第1课时)苏教版选修》，欢迎阅读！
梦游天姥吟留别
教学目标
1. 了解七言古诗的一般特点 , 体会李白作品的艺术风格。
2. 正确认识诗中所体现出来的不与权贵妥协的反抗精神和伤感情绪。
3. 领会想象奇特和比喻、 对比、夸张等修辞手法， 体味李白积极浪漫主义风格。 教
学难点
体味李白积极浪漫主义风格。 教学时数 2 课时
第一课时
教学过程
一. 组织教学 在群星璀璨的盛唐诗坛上，李白无疑是最为耀眼的一颗巨星。他壮游天下，平 揖王侯，生性狂放，磊落不群；他的诗境界壮阔，想落天外，既有奇异瑰丽的浪漫 笔调又有着真挚、质朴的人情味。 二. 常识简介
1. 解题
⑴梦游：说明内容的虚实。 ⑵天姥：指天姥山，是所梦的内容。
⑶吟: 古诗体式，多有悲愁慨叹之意，形式活泼，如同散文中的随笔，可以不 拘一
格。其它的如“歌” 、“行”等。
⑷留别：说明本诗写作目的。是临行前留下这首诗向朋友话别的意思，不过 本诗主要
内容并无惜别之感，而是借题发挥，表明自己的态度和意向是真。
⑸文体知识 : 本诗是一首七言古诗。七言古诗简称“七古” 。“古诗”又称“古 体
诗”，是相对于格律严格的“近体诗”而言。 “七言”分两种，一种是以七字句为 基础，杂用四、五、六、九言而构成了形式自由的长短句，这样长短交错，换韵自 由，富于变化，也称为“歌行体” ；另一种是每句七字，句式整齐。今天所学的这首
诗属于哪一种呢？ （ 属于前一种，即“歌行体” ）
2. 作者简介 李白素有“诗仙”之称，在中国文学史上是最具浪漫主义气息的诗人。字太
白， 号青莲居士。祖藉陇西成纪（今甘肃泰安东 ）, 生于碎叶（今巴尔克什湖南面的楚河 流域）， 25 岁始离川在各地漫游。较广泛地接触现实，认识到朝廷的腐败、官僚贵 族的奢侈腐朽，写出不少抨击黑暗现实的诗篇。晚年飘泊困苦，卒于当涂。李白是 继屈原之后，我国古代最伟大的浪漫主义诗人，他感情热烈，性格豪爽，想象丰富， 语言清新自然，较多地运用浪漫主义的表现手法，借助非现实的幻想来表现激情。
李白的出身及经历具有传奇性，不论生、死还是经历都存在很多谜，其创作也 出奇。前人评李白思想及创作，多用一个“奇”字。如“以奇文取称” （元稹）、“才 大语终奇”（钱起）、“才矣奇矣”（白居易），这类评价语很多。其他如贺知章所说 “谪 仙”、杜甫所谓“佯狂”，以至诸如令力士脱靴和骑鲸飞升之说，虽不言奇，但“奇” 寓于中。
杜甫很敬佩李白，在《春日忆李白》写道： “白也诗无敌，飘然思不群。 ”突出 的是李白在诗中所表现的与众不同的独特个性。这种个性，有些用“豪放飘逸” “豪 爽感激”“豪迈俊逸”来概括，虽说法有所不同，但都突出一个“豪”字。联系他的 《将进酒》《蜀道难》。等等诗歌，可以看出他的诗往往透过“豪”的表面寓于“悲” 的实质，在悲感至极就以豪语出之。这正是李白个性的基本特征。
3. 作品背景 这首诗作于出翰林之后。天宝三载，李白被唐玄宗赐金放还，这是李白政治
上 的一次大失败。离长安后，曾与杜甫、高适游梁、宋、齐、鲁，又在东鲁家中居住 过一个时期。这时东鲁的家已颇具规模，尽可在家中怡情养性，以度时光。可是李 白没有这么做， 他有一个不安定的灵魂， 他有更高更远的追求， 于是离别东鲁家园， 又一次踏上漫游的旅途。这首诗就是他告别东鲁诸公时所作。虽然出翰林已有年月 了，而政治上遭受挫折的愤怨仍然郁结于怀， 所以在诗的最后发出那样激越的呼声。 三. 整体感知
1. 放录音，要求学生听清字音，听出节奏，听出感情基调。
消极情绪寓于积极豪迈之中
2. 学生朗读或默读课文，圈点难字生词，结合注释理解。
解释下列加点词
⑴我欲因之梦吴越：代神游天姥山的愿望 ⑶虎鼓瑟兮风为马：演奏
⑸安能摧眉．折腰事 权贵：低头；服侍 ⑺烟涛微茫信难求：的确、确实
⑵栗深林兮惊.层巅：使……,惊， ⑷失向来之烟.霞.：代神异的景象
（6） 势拔 五岳掩赤城：超过
3. 学生进一步朗读，勾画过渡性语句，理清思路。
⑴从全诗看，哪些是写实，哪些是写虚（梦）？
入梦缘由（现实）7梦境路线（梦中）7梦中仙境（梦中）7梦醒留别（现实） ⑵梦中仙境写了哪些图景？
月夜-剡溪清幽；白昼 -山中壮美；傍晚 -洞外恐怖；夜晚 -洞中仙乐。
4. 理清本诗结构
一. 二.
入梦缘由 现实天姥 神奇雄峻 梦游幻境 梦到剡溪 清幽寂静
白天景象 夜间景象 神仙洞府 梦境消失
壮美奇绝 离奇险怪 壮丽辉煌 无限留恋
三. 抒情表态 蔑视权贵 反抗现实
四. 课时小结 这首诗作者用奇特的夸张描写了天姥山的雄姿，以主要的笔墨借助想像描绘 了梦游天姥的情景，突出地展现了作者的浪漫主义风格。全诗通过梦境的描写反映 了作者政治上的不得意和对权贵的不妥协态度。 同时，也反映了他消极的避世态度 五. 作业布置
⑴背诵《梦游天姥吟留别》 ⑵整理文言字词
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2022-09-29
