非智力因素:建立学习活动良性循环的支柱——“开发智力”热的逆向思考与实践

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《非智力因素:建立学习活动良性循环的支柱——“开发智力”热的逆向思考与实践》，欢迎阅读！

非智力因素：建立学习活动良性循环的支柱——“开发智力”

热的逆向思考与实践

陈雅珍;章玉安

【期刊名称】《绍兴文理学院学报：哲学社会科学版》 【年(卷),期】1990(000)003

【摘 要】<正> 学习,是学生的基本任务。如何配合各科教学指导好学生的学习活动,历来是中学教师尤其是班主任的一个重要工作课题。近几年来,“开发智力”成了教育教学研究与实践的热点,在一些地方,一些学校,一部分教师,简直到了言必称“智力”的地步,似乎“开发智力”就是学校教育教学目标的全部、诚然,重视智力的开发本来是件好事,教育教学本来也 【总页数】4页(P60-63) 【作 者】陈雅珍;章玉安 【作者单位】 【正文语种】中 文 【中图分类】C55 【相关文献】

1.以非智力因素促进智力因素,建立学习活动的 良性循环--"开发智力"热的逆向思考与实践 [J], 章玉安;陈亚真

2.开展社会调查实践学习活动 提高参与社会生活的实践能力——关于中学生模拟政协社会调查实践学习活动的思考 [J], 周寰;


3.开发非智力因素与开发智力因素同等重要 [J], 4.开发智力应重视非智力因素的培养 [J], 邢改萍

5.促进远教理论与实践相结合的良性循环——关于建立培训交流学习包的探讨 [J], 罗志宏

因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买

本文来源：https://www.wddqxz.cn/c3857c904328915f804d2b160b4e767f5bcf8043.html