广告都可信吗

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课题 教学目标

9.正确认识广告 课时安排第2课时共2课时

1 .引导学生能够正确识别广告，学会破解广告招数、抵御广告诱惑的方法。 2 .引导学生能够理性地看待广告。了解《广告法》的相关法律条例。 3 .了解广告是信息传播的重要途径之一，广告同样也是一种文化。

教学 1 .初步学会抵御商业广告诱惑的方法。

重难点 2 .了解广告的多种形式和功能，感受广告的不可或缺。 教具准备PPT

教学过程

师生活动

一、广告并非都可信

思考与调整

1 .导入：同学们，上节课我们知道了生活中广告无处不在，广

告有传递信息、提高知名度、劝说购买等功能。这节课我们继续学 习《正确认识广告》，了解广告里藏着的秘密。（板书：正确认识广 告）

2 .反馈：课前，同学们已经填写了一份关于广告的调查问结果如图表所示。（出示教材P67调查表格）

（1）在“你相信广告吗？”这个问题中，有58%的学生不相信，30%的学生小部分相信，10%的学生选择大部分相信，3%的学生选择绝对相信。

（2）在“你购买商品的质量或效果和广告宣传一致吗？个问题中，40%的学生认为几乎一致，37%的学生认为不太一20%的学生选择完全不一致，仅有3%的学生选择比宣传的还要好。

4 .板书：广告并非都可信

二、秘密招数真不少

卷， 选择 只有 ”这 致，

1.交流：广告有哪些秘密招数？ 预设：

（1）明星代言，盲目相信明星。 （2）贪图便宜，看到打折就想买。

（3）盲目跟从，看别人买什么自己就想买什么。…… （板书：秘密招数真不少）

三、虚假广告危害多

1 .视频：“神奇”的学习机。

某学习机广告被工商部分认定为典型的虚假广告。这则电视广 告中含有“门门高分上名校”“内容好，成绩当然好”等不科学的 保证。此外，广告中关于“某学生使用产品后成为学习状元”的内 容，其真实性无法证实，构成虚假宣传，被处罚五万余元。

2 .情景：推销“记忆枕”。

3 .交流：集体交流学生在课前搜集到的虚假商业广告。


师生活动

4 .小结：虚假广告有哪些危害？（板书：虚假广告危害多） 5 .辨析：哪些是虚假广告？用你们的火眼金睛一辨真假吧！ （1）薯片一一100%不含反式脂肪酸，还能瘦身哦！ （2）运动鞋一一非一般的感觉，让运动与众不同！ （3）保健品一一包治百病，延年益寿！ 6 .法律知识拓展

思考与调整

“广告不得含有虚假或者引人误解的内容，不得欺骗、误导消 费者。广告主应当对广告内容的真实性负责J

——《中华人民共和国广告法》第四条

四、抵御诱惑有妙招

1 .案例：“彩色蘑菇”的诱惑。（出示卡通频道中常见的花花绿

绿、色彩鲜艳的玩具、零食）

2 .合作讨论：你们能想到哪些帮助小朋友们抵御广告诱惑的小

妙招呢？

3 .板书：抵御诱惑有妙招。

4 .视频：播放公益广告视频，知道有些广告内容是真实的，是

能够传递温暖和正能量的。

5 .小结：这节课我们知道了广告在我们的生活中无处不在，其 中既有传递正能量的公益广告，也有虚假广告。广告并不是完全可

信的，广告里有很多“秘密招数”。虚假广告会给消费者和商家造 成危害。希望同学们通过这节课的学习，能够学会正确认识广告， 做聪明的较为理智的消费者。

板书设计：

正确认识广告

L广告并非都可信 2 .秘密招数真不少 3 .抵御诱惑有妙招

课堂教学反思（结合学情）:

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