大班健康教案:健康加油站word版

2022-10-07 11:16:12   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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小学生团队活动方案

本校近几年来在美术教育方面积极地进行探索除了扎实课堂教学通过建设多个美术兴趣团队营造浓厚的美术文化氛围来带动更多的学生学习美术的兴趣让学生在美术创作过程中更好的体验到乐趣达到促进学校美育向更高的目标发展的要求团队成立以来不断在各种比赛和活动中取得了良好的成绩吸引了更多的学生参加到美术活动中来

专业化的教师引领兴趣团队

教师作为美术文化的传播者自身要有良好的美术文化修养所以从这点上来讲本校在开展学生美术兴趣团队活动上专业化教师就引领了兴趣团队的建设

本校现有专职美术教师五名具有美术本科学在平时的教学中和各项美术评比中均取得了优异的成绩像王有福老师在县级小学美术优质课评比中多次获得一等奖并在湖州市比赛中也取得过一等奖的佳绩潘吉伟老师在县小学美术教师基本功比武中多次获一等奖其绘画作品入选省四届青美展市美术教师作品展二等奖章桔露老师的教学案例获县二等奖……等等同时学校四位教师都有县级以上的课题研究如王有福老师的省教研课题加强小学教学美术味的实践研究》、潘吉伟老师的县级课题

有了优质的教师资源在学生美术兴趣团队的建设上就显得更有目标性在此基础上校先后成立了第一批学生美术团队如国画兴趣团队儿童画兴趣团队写生画兴趣团队手工制作兴趣团队而在组团的初期美术教师也是根据各自的特长和尽量发挥自己的特长进行分如沈昕老师比较擅长手工制作就主要负责学生手工制作兴趣团队的建设

个性鲜明的学生充实兴趣团队

学校每个兴趣团队每学期分四期进行活动每期成员都不同每期成员近十名他们不是学校品学兼优的学生也不是学校各班美术成绩最好的学生而是美术教师在平时的课堂教学中挖掘出来的在美术方面有鲜明个性的学生每个学生都有各自的特长教师的教学不是把十变成一把学生的个性给抹杀了所以在这一点上老师的观点是统一的即要让学生得到好的发展又要让学生保持其个性特点这一点在教学中尤为重要在潘吉伟老师的课题童写生绘画教学与培养其积极心理的研究中就有这样的教育个案

在团队中有部分学生学习成绩比较好但绘画水平在同学眼里一般其中就有一位三年级的男生名叫沈周在入选团队之前教师在美术课上发现其绘画的最大特点就是线条感强班主任那边了解到该生学习情况还可以于是征得其个人同意被选入学校写生绘画团队辅导内容着重培养其用线条的造型能力经过一段时间的辅导该学生积极性很高经常利用课余时间把虎写画交给老师看一次省里组织了一个以迎奥运为主题的中小学生绘画比赛

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到通知要求团队中每位学生交一幅作品到了收作品的时候发现该同学的画很有童趣画了太湖边渔船上一群儿童在爬桅杆比赛在团队活动的时候老师特意表扬了他很会动脑筋画画进步得非常快在第二个学期开学后从主委会传来喜讯爬桅杆比赛获得了省奥运小学绘画比赛一等奖

在儿童画兴趣团队中还有一位学生在平时的美术课上就是喜欢画一些卡通人物课堂教学跟他毫无关系但是我们的老师并没有批评他反而将他吸收到团队中一段时间的辅导在当年的县艺术节比赛中该学生参加的漫画比赛就获得的一等奖给了他极大的鼓励与信成绩一般的他后来在

类似这样的学生在各团队都较普遍学生的积极性大了体验到的乐趣就更多了

有效的实施方案保障兴趣团队

学校的兴趣团队虽然有美术教师具体操作但一直以来学校都比较重视有专门的分管校长进行负责学校要求每个学期的兴趣团队活动都要有具体的活动方案定时定点采取多种形式保障活动的开展

长兴县第一小学美术兴趣团队活动方案一指导思想

以打造教育优质特色鲜明的精品学校为指导结合学校艺术教育特色切实有效的开展美术兴趣团队的各项活动团队名称国画 儿童画 写生 手工制作具体措施

活动对象的选拔

每位美术教师结合日常的课堂教学留意观察建立美术兴趣特长学生库在每位美术教师提供的学生库中由专任辅导教师进行选拔定出四个美术团队的人数人数控制在每团四十人左右

活动的形式与时间

根据学期时间的长短基本上每一个月为一期各期人员不同每期各个团队为十人四期开展活动这样能够带动更多的学生参与到活动中来

每个星期保证有四个课时的活动时间

活动的具体分工项目国画儿童画.手工制作写生辅导教师王有福章桔露沈昕潘吉伟 蒋丹芬内 容以儿童国画和传统国画 相结合由浅入深以各类版画和儿童画为主力求在材料

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方式方法上有所创新以各种材料为媒介传达出一定的审美价值和童趣以线描写生风景人物为主加强对学生线条的练习及场景的刻画活动措施

教师按时到场组织团队学生活动明确活动内容努力提高学生的活动积极性和学生参与的趣味性

定期将团队学员优秀作品进行校园内外展览提高团队影响力浓厚校园美术文化氛围

组织学生积极参加同类的各种比赛

浓厚的美术文化氛围提升兴趣团队

成立美术团队的初期目标就是要以团队的活动营造浓厚的美术文化氛围让团队中

首先小学生的审美能力是有限的他们只能按照他们自己的意愿去进行创作提高学生的审美能力不是一朝一夕的事情除了在平时的教学活动中逐步提高学生的能力外对于兴趣团队的成员经常组织欣一些相关优秀的美术作品作为提高审美能力的辅助手段通过对优秀作品的欣了解到画家的感受每一幅作品的都是画家的情感体验和再现了解作品的形式美了解作品的简单内涵逐渐通提升学生的美术文化素养

其次在团队的活动中凸现美术兴趣团队的特色组织一二次课外写生活动不但让成员得到锻炼增强信心同时也让他们更加体验到活动的乐趣活动后开展作品交流活动加强成员间的交流设置成员之间开展互评和教师点评环节让每个成员得到全面的评价定期举办学校美术作品展览活动让全校师生进行参观保持参与活动的积极性

再次组织参加各级各类的美术作品比赛活动各个团队拿出优秀作品参加激励成员认真投入到每一次创作中去

美术兴趣团队成立以来在大家的共同努力下取得了许多成绩在县学生艺术节上团队成员总能拿到各自的最好成绩多次组织参加全国市级的比赛获得佳绩获奖率达8%在近几届的由教育部主办的全国中小学生绘画书法比赛中连续有多人获全国一二等奖被评为全国书画先进单位在团队的活动室中陈列着团队成员的获奖证书和一部分优秀的作品优异的成绩时刻感染的其他成员同时也要求教师更加认真的去开展活动促进美术兴趣团队的建设

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