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小学科学新课程实施
各县（市、区）教育局（中心）教研室：
为进一步加强小学科学教育，培养青少年的科学精神和实践创新能力，根据立德树人工作总体部署，2017年教育部发布了修订的《义务教育小学科学课程标准》，要求从小学一年级起开设小学科学课程。为保障小学科学新课程的顺利实施，针对我市做好小学科学新课程实施的相关工作，经市教研室研究，现提出如下工作要求：
1、各县（市、区）按照省教科院《关于做好小学科学新课程实施相关工作的通知》（皖教科研函〔2017〕24号）文件要求，落实好相关工作。
2、各县（市、区）在4月26日全市性小学科学培训的基础上，进一步统筹安排落实本辖区内的小学科学培训、研究、指导、实施情况监测等工作。
3、由各县（市、区）小学科学教研员负责将省教科院“皖教科研函〔2017〕24号”文件精神落实情况形成工作简报，并于9月15日前以电子稿形式报送市教研室小学科学组：。
附件：《关于做好小学科学新课程实施相关工作的通知》（皖教科研函〔2017〕24号）
附件：
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皖教科研函〔2017〕24号
关于做好小学科学新课程实施相关工作的通知
各市、省直管县教育局教研室（教科院、所）：
为进一步加强小学科学教育，培养青少年的科学精神和实践创新能力，根据立德树人工作总体部署，2017年教育部发布了修订的《义务教育小学科学课程标准》，要求从小学一年级起开设小学科学课程。为保障小学科学新课程顺利实施，现对做好小学科学新课程实施相关工作，提出如下要求：
一、切实做好新课程实施的准备工作
1．全面加强学习培训。各地要做好小学科学课程标准的宣传和解读工作，组织专题培训，强化全员培训。要结合各地实际特别是师资队伍状况，整体设计培训课程，精选培训内容，丰富培训方式方法，完善培训模式，提高培训效率。培训要注意理论与实践研修相结合，帮助校长、教师全面理解课程标准的基本理念和基本要求，提高他们对小学科学教育重要性的认识；帮助教师整体把握课程标准、教材的设计思路，了解课程标准、教材在科学素养培养上的脉络，以及与其他学科的关联，全面提升教师小学科学教育的能力和水平。
2．确保落实规定课时。在教育部组织修订的《义务教育课程设置实验方案》正式发布前，原则上按照小学一、二年级每周不少于1课时安排课程，三至六年级的课时数保持不变。
3．确保学生课前到书。根据《教育部办公厅关于2017年义务教育道德与法治、语文、历史和小学科学教学用书有关事项的通知》（教材厅函〔2017〕6号）要求，审定通过的增编教材从2017年小学一年级开始使用，三至六年级使用现行教材。因修订审查工作尚未全部结束，各地仍沿用原选用出版社出版的教材，不得更换其他版本。各地要高度重视，统筹安排，确保课前到书。
二、强化对教学实践的有效指导
1.落实核心素养。各地要引导教师落实学生发展核心素养要求，依据课程标准组织教学。科学素养的形成是长期的，要指导教师处理好每堂课的教学目标与学段目标、课程目标的关系，正确定位每堂课的教学目标。
2.重视实验教学。观察、实验等活动不仅是学生喜欢的学习方式，也是学生理解科学概念的重要经验支撑，要指导教师重视实验教学，努力创设适宜的学习环境，引导学生做好每一个实验。要指导教师开
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2022-03-06
