一年级美术教学设计 画画火柴人

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一年级美术教学设计第 18课 画画火柴人

优秀教案 第 18课 画画火柴人 教学目标



1、能抓住人物动作的根本形状特征画出动态的火柴人。

2、能关注生活中的场景和人物，用简笔画的形式进行场景再现。 3、能够大胆细致的用线条画出心中所想，表现出整体组合能力和求异思维能力。

教学重点



画画火柴人的活动场景。 教学难点



在人物周威添画景物，使画面完整。 教学打算



多媒体课件、铅笔、画纸、彩笔等画画工具。 教学过程



一、 导入新课 1.看图说话





教师出示教材P36的滑雪图和P37的游泳图学生观赏



提出要求：让学生看图创编故事。 2.小组内自由看图说话〔时间约两分钟。〕 3.请两到三名学生到台上分别表演讲故事。 二、 情景教学

1.小朋友们说故事说得真好！老师有一首小儿歌送给小朋友们： 火柴人，真神气，扭腰翻滚有活力。 滑滑雪，游游泳，快来一起玩游戏。

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2.你们想不想画一画有活力的火柴人呢？想一想说一说火柴人聚在一起可以做些什么有趣的事情。

3.想清楚两个问题：火柴人在哪里？火柴人在干什么？

4.尝试完成P37的作业任务：在场景中添画3人或5人，注意安排好他们的位置。

三、 绘画指导

1.观察图：教师依据学生的答复展示一些图片；餐厅图、操场图、教室图、游泳图、滑雪图、溜冰图、春游图„„„„

2.画场景：画画火柴人活动所在的场景。

3.添画火柴人：怎样画火柴人？步骤如下：①确定画几个火柴人，以及他们的位置；②画火柴人的头部；③画火柴人的身躯；④画火柴人下肢；⑤画上肢。

4.勾线上色，依据需要稍作修改。 四、自主表现

学生作业，教师指导。 五、 展示评价 1.作业展示。

2.学生依据自己的创作，看图说话编故事。

3.评一评谁画的火柴人最有活力。说一说你认为最有意思的是哪个故事、哪幅作品。

六、课堂小结

通过今天的学习，你的收获是什么？

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