《同一首歌》教案

2022-08-10 11:00:18 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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同一首歌,教案
《同一首歌》名师教案

教学目标

1、认同《同一首歌》这首歌曲所表达的情绪感情,以积极的状态参与歌唱。

2、通过演唱歌曲,充分感受和体验歌曲的情感内涵。 3、增强学生间的友谊与合作意识的碰撞,感受合唱的效果。学情分析

小学六年级的学生对音乐各方面要素已经有了初步的了解,能基本懂得用正确的呼吸及演唱方式演唱歌曲,对歌唱知识与技巧也有初步的认识。但学生对音乐的表现力、对双声部合唱的概念还需加强。

教学重点:能够用和谐、统一的声音有感情的演唱歌曲《同一首歌》。教学难点:体验二声部合唱。教学过程：一、导入

师:同学们六年的小学生活很快就要过去了,现在是我们在小学阶段的最后一年,在其慢慢的人生旅途中,小学六年只是短短的一瞬,但同窗的情谊却是难以忘怀的,大家曾经一起学习、一起快乐、一起迷惘、一起长大,今天就让我们在同一首歌的旋律中,回忆述说我们走过的美好时光。

设计意图:情景体验,以学生亲历体验来直接引入课题。二、新课学习

1、聆听歌曲,感受歌曲情绪,速度,演唱方式,引出合唱的双声部。以及听后的感受。教师出示提前准备好的学校建成与孩子们从刚进校园到即将毕业的照片。设计意图:抓住六年级学生心理,用回忆的方式去出触动学生的感知。

2、学习歌曲

聆听教师范唱一声部遍:教师有表情的范唱,同时请同学们思考回答: (1)A、B前后两段的旋律,在节奏、音区上有什么不同? (2)教师在演唱过程中,A段与B段有什么不同的处理? 设计意图:感受歌曲的两端情绪。从叙述到呼唤。

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3、二声部学习:

将歌曲进行润色,感受合唱的魅力:请同学们跟着老师用“WU”演唱第二声部。

(1)老师唱第二声部,学生唱第一声部 (2)老师唱第一声部,学生唱第二声部

设计意图:通过教师和学生相互合作,让学生自己在实践演唱中去感受情绪,探究音乐的美。

(3)加入歌词演唱 4、歌词理解

(1)你对歌词“大地知道你心中的每个角落”,“同样的感受给了我们同样的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的?

(2)歌词的主题思想是什么?

师: 角落——失意、孤独、无助感受——对人间真善美的感悟沟通、理解、鼓励渴望—— 友谊、友情、真情主题思想——人间真情

5、歌曲介绍 6.总结

师:即将离开母校,你想对母校、老师或者同学说点什么?

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