中小学生教育信息化

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中小学生教育信息化

作者：李冉 周津洁 李姝佳 来源：《商情》2016年第02期

【摘要】十八届三中全会首次将教育信息化写入了中央全会决议，明确了教育信息化的发展趋势，确立了教育网络化的战略目标。在我国，教育资源尚未做到完全整合，且师资力量存在区域性和地方性差异。在这种形势下，互联网远程教育势必将会成为新常态下教育改革与发展的重要趋势。目前，网络远程教育多是针对大学生和成年人的继续教育，而对于中小学生这一需求量极大的群体几乎还是空白。中小学教育信息化的建设响应国家政策，也落实了李克强总理提出的“互联网+”计划，即将成为深化教育改革的重要桥梁。 【关键词】中小学教育 信息化

中小学教育信息化为广大学生提供广泛的教育资源，最大限度地改善了我国中小学教育存在的资源区域化差异问题。这是因为互联网可以汇集最前沿和最先进的教辅材料和师资力量，学生们通过视频在线授课以及公开课等网络教学模式，进行学习和课外辅导，提高自身学习效率。信息化为学校德育提供了更为丰富的德育资源，有利于学校德育的完善与进步。各学校也可以采用先进的多媒体教学设施作为教学辅助，电子化图书馆的建设，课堂信息化的改革等都能激发学生的学习兴趣和学习热情。这就对当前我国的中小学教育起到了至关重要的作用，对于一些难度较大、内容枯燥的科目，电子设备的应用，信息化的授课形式和应用器材皆能将孩子们的注意力转移到学习内容中来，让学生快乐学习，兴趣学习。

将信息化应用到中小学生的教育上来破解了长期以来偏远地区学生无法享受优质教育资源的难题。这些地区的教育基础薄弱，教育资源缺乏，而信息化的应用将帮助这些地区改变原有的教育结构，为该地区的中小学生带来真正的教育福利。据不完全统计，教育信息化的初步建成预计可以覆盖6.4万个教学点，满足了400多万偏远地区孩子就近接受良好教育的愿望。通过这个数据我们可以看出中小学生教育信息化的改革已经迫在眉睫，所以推动中小学生教育模式改革，深化中小学生教育信息化发展是我们即将要做的也是必须要做的具有重大意义的事。 促进中小学生教育信息化对维护教育的公平性也有着十分重要的作用。教育是基于社会公平的事业，是我们每个社会人都应该为之不懈奋斗的目标，没有教育何来我们今日所取得的辉煌成就。而对教育事业公平的捍卫便是这些成就下的基石，也是当前教育改革的重中之重。无疑，教育信息化建设便是一个很好的方法去维护，去促进这最应该公平的事业，让每个孩子都能够接受平等而又优质的教育，是我们的美好愿望，前路漫漫，更不应轻易懈怠。

根据全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题——《智能感知技术在中小学作业减负中的应用研究与实践探索》，一直探索在互联网和大数据背景下，利用网络技术实现中小学作业“减负增效”的关键技术方案，这也是中小学生教育信息化的重点研究建设项目之一。随着互联


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网技术在各个方面的应用日增，大范围云数据和信息化的使用也开始应用于中小学生作业减负中，在日常做作业中合理科学的感知学生对知识点的掌握情况，以及自身情感变化，能够有效地调节作业量和作业难度，从而改善低效而又冗杂的作业形态，真正实现人性化教育，科学化教育。

据不完全统计，截至2014年底，中国移动互联网用户达到5.57亿，占中国网民的85.8%。互联网用户终将会渐渐向移动端发展，在线教育也会将跟随这个大潮流在教育事业中占领一席之地。仅2014年全年，中国在线教育的投资金额即高达9.1亿美元，未来几年之内势必会成为爆发式的增长。为何在线教育会发展的如此迅猛？这就不得不归功于我国对教育信息化的大力建设，我们知道一个地区的教育发展不仅依赖于设施的使用，更依赖于师资力量的打造和培养。教师资源不够优质，何以谈智慧教育？何以让学生平等的享受教育？互联网教育恰恰可以运用其自身存在的优点和发展空间带动教育，让教育资源共享，为整个社会的中小学生谋福利。

同样在调查分析过程中发现在美国公立学校中小学教育方面主要以服务本地区学生为主，而非进行全美无差别选拔，这就产生了教育区域性差异和种族差异，使得优秀的教育资源不能得以推广。且教育资源来源单一，正常的教学秩序和高质量的教学项目无法正常开展，这就急需要一个信息化的教育平台整合教育资源，服务广大中小学生。而在私立学校的中小学教育方面，虽然拥有充足的资金、更好的资源和良好的生源选拔，但是学费价格昂贵，不适合所有想接受良好教育的美国适龄中小学生。另外无论在公立还是私立都需要准备标准考试成绩（SAT等），而教育的差异性影响了一部分美国考生的学习成绩，教育的公平性不能得到很好的体现。

对于上述调查产生的问题，我们不难看出教育信息化可以发挥的空间以及真正发挥后能够产生的巨大改变，教辅资料的最大化整合，优质教师资源的广泛传播，皆能使得中小学生们更加享有先进化、合理化、公平化的教育。

中小学生教育信息化，追求的是教育与技术双方面交融与贯通，在教育中应用新方法和新模式，符合互联网大趋势的发展，根本改变传统教育的课堂结构，既是实现教育公平化宏伟目标的一大重要举措，更是促进教育科学化发展的有效途径和方法。

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