大班语言小刺猬烫发教案反思

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大班语言小刺猬烫发教课设计反省





这是大班语言小刺猬烫发教课设计反省， 是优异的大班语言教课设计文章，供老师家长们参照学习。



活动目标：



1、赏识故事，试试用完好连接的语言清楚的表述自己的想法。



2、理解故事内容，知道自己就是最好的， 不睦他人攀比的道理。



3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗读诗歌



4、经过多种阅读手段理解图画书内容，认识故事，感觉故事诙



谐风趣的情节。



活动准备：



1、《小刺猬烫发》讲故事视频



2、幼儿已在提早准备绘画：妈妈的发型。



3、教课挂图。



活动过程：



一、教师组织幼儿展现 “妈妈的发型 “，让幼儿认识几种常有的发型（短发、直发）。展现完幼儿的作品， 教师展现自己的发型模型 （烫发）。



二、出示刺猬图片，发问：小朋友认识这是什么动物吗？它是什么发型？大家能够给它设计一个什么发型呢？引起幼儿听故事的兴



趣。



三、联合挂图叙述故事，让幼儿充足的理解故事内容，并能用动作、表情表现出自己对故事的理解。 锻炼孩子的语言表达能力和勇敢表演的能力。



1、叙述故事先提，惹起幼儿的注意。



2、出示挂图一：图上都有谁？它们在做什么？小刺猬在想什么



呢？



3、出示挂图二：小刺猬变为什么样了？你感觉美丽吗？




4、出示挂图三：小刺猬碰到到了谁？牛伯伯有什么反响？模拟 " 牛伯伯睁大了眼睛看 "的样子和小兔子 "看了她一眼，撒腿就跑边跑边嚷： '怪物怪物 '"的样子。领会小刺猬烫发后的奇异样子。



5、出示挂图四：小刺猬在干什么？他怎么了？她为何背不到



果子？模拟小刺猬 "前滚后滚、左滚右滚 "的样子和 "没精打采 "的样子，



领会小刺猬绝望的心情。



6、出示挂图五：小刺猬此次碰到了谁？发生了什么事？她为何成立大灰狼连滚带爬的跑了？他身上的刺究竟有什么用？模拟大



灰狼说话的语气和小刺猬惧怕的样子。 领会小刺猬连滚带爬逃回家的



狼狈。



7、改编故事，假如小刺猬没有烫发， 那她见到大灰狼会怎么办？



结果又会怎么样呢？



四、让幼儿看视频，完好赏识故事。



五、还有一些小动物，他人以为他们身上有这样那样的弊端，可是正是这些弊端却能一次次的帮助自己逃离险境。 （出示图片：黄鼠狼、乌贼、刺豚、乌龟等）



六、教师小结：小刺猬身上的刺不单能背果子，还能够当武器来保护自己。每一个人的身体都有着特别的功能和本事， 不可以盲目的和他人攀比，要相信：自己的就是最好的！



活动反省：



本次活动采纳幼儿情形表演与教师叙述相联合的方法。 这类方法能吸引幼儿更为专注的聆听和察看， 极大调换了幼儿的兴趣， 有益于拉近幼儿和作品的距离。 这就要求幼儿要很好的演绎故事内容， 但在实质表演过程中因为幼儿受场所和环境的影响， 演出的成效不是很理想，小动物们的心理感觉表现的不够明确， 这就会影响其余幼儿对作品的剖析理解。因为是中班幼儿，因此只选择了作品的一段，在此后的活动中，我要试试组织幼儿完好的表演整个故事内容。

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