“近十年我国约翰-杜威研究现状分析”文献综述[论文]

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“近十年我国约翰-杜威研究现状分析”文献综述[论文]

“近十年我国约翰?杜威研究的现状分析”文献综述

杜威（john dewey，1859-1920）是美国伟大的教育家、哲学家，同时也是20世纪最伟大的思想家之一。他对美国及世界其它国家的教育作出了无与伦比的贡献。他的思想，不仅形成了美国继实用主义之后而起的实验主义（experimentalism）哲学体系，而且也是间接影响到新教育——所谓进步主义教育（progressive education）。杜威进步主义哲学思想职业教育思想我国学者对杜威的研究可谓汗牛充栋，仅2002年到2012年这十年间，以杜威为关键字的学术期刊论文就多达1408篇。其中，博士学位论文15篇，硕士学位论文69篇，重要会议论文79篇，剩下1245篇为其它期刊论文。那么，这1408篇关于杜威研究的论文主题都分布在哪些领域，论文作者的身份是怎样的，这些论文所引用的杜威著作有哪些呢？下面让我们先对这些论文做一个梳理。

一、关于杜威教育思想的研究 1.关于杜威职业教育思想的研究

2002年到2012年间，关于杜威职业教育思想的研究论文近90篇。其中，赵颖的《杜威职业教育思想研究》和徐嵘的《职业教育思想初探》两篇硕士论文对杜威职业教育思想作出了全面深入的研究。赵颖从杜威的职业教育思想的内涵入手，论述了职业教育的内涵、价值观、课程及实施观以及职业教育、自由教育整合观；该作者认为职业教育思想是建立在对传统的破旧立新的基础之上的，闪耀着进步主义教育批判性和革命性的光辉。同时，与他的唯心主义

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