先进成图技术大赛的培养模式和策略初探

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先进成图技术大赛的培养模式和策略初探

作者：陈鹏飞

来源：《教育教学论坛》2020年第29期

[摘 要] “高教杯”全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛（简称“成图大赛”）的培训模式和策略要以初步海选与重点培养相结合，以成图大赛的竞赛大纲为培训大纲，以“工程图学”课程为基础，以往届竞赛试题及《工程图学》习题集为训练题目来源，以全面培训与个别培训相结合，以心理辅导为辅助工具，进行开展具体的成图大赛培训工作。 [关键词] 成图大赛;竞赛大纲;工程图学;心理辅导

[作者简介] 陈鹏飞（1974—），男，陕西渭南人，陕西理工大学机械工程学院讲师，工学硕士，主要从事工程图学及CAD教育研究。

[中图分类号] G642.0 ; ;[文献标识码] A ; ;[文章编号] 1674-9324（2020）29-0213-02 ; ;[收稿日期] 2019-09-27

“高教杯”全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛（以下简称“成图大赛”）是由教育部高等学校工程图学课程教学指导委员会、中国图学学会制图技术专业委员会以及中国图学学会产品信息建模专业委员会主办，是图学类课程最高级别的国家级赛事，被誉为图学界的“奥林匹克竞赛”。成图大赛自2008年起，已经举办了12届，比赛的规模和影响力也越来越大，现在已列入中国高等教育学会发布的“全国高校学科竞赛排行榜评估体系”，成为评估全国高校创新创业人才培养质量的指标之一，引起各高等学校的高度重视，因此，研究成图大赛的培养模式和策略就显得尤为重要。

自2015年起，我校参加成图大赛已经有5届了，现根据我校这几年的成图大赛的培养工作以及其他院校对成图大赛的培养工作经验，提出以下几点培养模式和策略。 一、初步海选与重点培养相结合

成图大赛作为国家级的比赛，当然要选择能力最强的学生参加。因此，要进行初步的海选，以期在众多的大学生中选出优秀的人才，来代表本校参赛，可以在本校的相关专业中进行海选;一般要进行校赛、省赛等选拔环节;必要时在省赛之后还可以再进行一次选拔，综合学生尺规绘图和三维建模两方面的能力，最后再确定参加国赛的学生。然后，从国赛所考察的知识点，对所选的学生再进行有针对性的重点训练培养。 二、“工程图学”课程为基础与成图大赛的大纲为纲相结合

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