学习任务书

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贵阳市第二实验中学 2014—2015教学活动月

“自主、合作学习”课堂学习任务书



班级： 小组： 使用时间： 年 月 日 编号：

课题：第一课第二框 我们享有广泛的权利编制人： 罗曼露 审核人：

学习目标： 识记

1.根据材料和生活实际，知道我国公民我们享有哪些权利。

2.通过归纳总结，知道我国公民基本权利的九大分类。

3.通过对我们所享权利对象和范畴的比较，体会我国公民基本



权利的广泛性。

4.根据设定的情景，通过分析，知道在行使权利的过程中，应该怎样做。

5.根据所学内容，宣传公民享有的合法权利，检验学习成果。

公民如何正确行使权利

理解

应用

目标 导学



重点 难点

自学任务书

教师点拨 学生笔记





自学反思





学案内容

一．自主学习，预习反馈-----闪自主之光

(根据学习目标自主预习本课主要内容，并将本科主要内容在课本上勾画下来。)



合学任务书

教师点拨 学生笔记





学案内容




贵阳市第二实验中学 2014—2015教学活动月







延学任务书

教师点拨 学生笔记















反思总结



学案内容



学习任务书解读

1、 目标导学中包含基础性目标及发展性目标。在识记、理解、应用中只填写各项目标的序号。 2、 教师点拨是指在学生学习的不同阶段教师的学法指导。

例一：可先阅读课本再完成自学内容。或先浏览学案中的问题再阅读课本，然后完成自学内容。 例二：听前读题，注意关键信息的圈点勾画。


贵阳市第二实验中学 2014—2015教学活动月

例三：在小组讨论过程中产生的疑问由记录员负责记录后交给学科长（课代表）。 例四：注意用不同的符号勾画课本的关键词。

3、 学生笔记是指学生在不同的学习阶段中学习问题的记录。

例一：请记录你的疑惑点或自学障碍。

例二：实验操作由小组合作完成，记录存在的问题和疑难点。

4、 自学反思是指学生在自学阶段中的反思性学习记录。

例一：记录自学感悟和存在的疑惑点。

5、 反思总结是指学生完成三个学习阶段后的反思性学习记录。

例一：用思维导图或知识树的形式梳理本节课所学内容。 例二：课堂学习效果评估：请将你能做的事打钩。 例三：本节课你从知识、方法方面学到了什么？

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