浅谈疫情对教育教学的影响

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浅谈疫情对教育教学的影响

———在线教育的利与弊

摘要：2020 年的疫情给人们的工作、生活和学习都带来了巨大影响， 同时给教育也带来了重要的挑战。为了学生们的健康，假期也被迫延长，但学生的成长却不能延期，因此教育部提出“停课不停学”的要求，这无疑是正确的抉择。 关键字：教育 信息化 网络



2020 年，一场突如其来的疫情打破了往日的平静，严重威胁着人们的健康和生命安全，给人们的生活学习和工作都带来了巨大打击， 同时也给教育带来了重要的影响和挑战。为了学生们的健康，假期被 迫延长，但学生的成长却不能延期，因此教育部提出“停课不停学” 的要求，这无疑是正确的抉择。在这次号召下，在线教育、直播教学 备受关注，一场前所未有的变革正在教育系统进行。

疫情发生之后，如此大规模地让学生在家通过在线学习还是第一次，同时对在线教育的普及和提高也起到了很大的推动作用，在线教育再次回到大众的视野中，但它所带来的利和弊，也引发我们对在线教育行业未来发展的思考。

实属无奈，线上教学被迫进行，但课堂教学和线上教学毕竟是完全不同性质的上课模式，总会存在很多问题，有利也有弊。首先网络授课，解决了时间和空间的问题。它确实有诸多优点，在空间方面， 网上授课只要有网学生在家就可以上课，这也是疫情时期利用网络授课的原因。在时间上，学生如果初次没有听懂课程，还可以选择在线


回放听课。但同时它也存在很大缺点，师生互动效率低，老师不能及时掌握学生的学习情况，隔着屏幕师生互动效果不好。学生自律性差， 网课过程中学生不能自律的进行学习，容易受到家庭环境的影响。增加家庭负担，线上教学需要家长监督效果才能更加显著，但这样无疑给家长增加了负担。所以，师生互动和学生自律学习，网上授课在这方面就比较薄弱，远远比不上课堂教学。而且这种教学形式对于城市的孩子，可能不会产生太大的阻碍，但对于农村地区的孩子而言，有些学校还没有普及信息化教学设备，线上教学对于这些落后地区落实效果更弱。 我们学校在疫情期间主要依托“钉钉” 这个平台向学生开展同步教学，学生通过班级“钉钉”上传作业由老师在线查阅。这种形式确实给我们带来了方便快捷，但同时也影响了我们的学习效率。比如有许多同学不自律，导致上课听讲不认真，走神。有些学生对自己要求不严格，用“会”的方式来欺骗老师，导致成绩下降。还有些同学一节课不能坚持到底，中途直接退出。老师和学生也不能面对面交流， 上课不活跃等这些因素都影响着我们的课堂效率。

当然对于学习自觉的孩子，即使没有进行线上教学，他们也会有很多方法自学。但对上课经常走神的孩子，他不可能乖乖地在电脑前坐几个小时。况且这种学习方式，也很难真正落实教学重难点，老师也无法掌握学生的真实学习情况。孩子还容易借着线上学习，在家长无法监督的情况下，玩手机或电脑。所以线上教学需要落实监督机制， 还需要家长在旁监督引导，以免影响学习效果。

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