游子吟教案(附教学反思)

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游子吟教案(附教学反思)

大班语言活动游子吟教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，欣赏古诗《游子吟》，并能随音乐诵读表演，感受古诗中所表达的母子情意，懂得感恩父母，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看游子吟教案吧。 活动设计背景

古诗就是我国古代一种非常兴盛的文学样式，一颗璀璨的文化明珠，语言细密，意蕴多样。为进一步扩散经典国学背诵在我园积极开展，且大班幼儿即将入读小学，并不等于幼儿碰触一些肤浅、具备教育意义的古诗，因此制订本次活动。《游子吟》韵律迷人轻盈，歌颂母爱了不起，很适宜对幼儿背诵、扩散情感教育。 活动目标

1.观赏古诗《游子吟》，时能随音乐背诵演出。 2.感受古诗中所表达的母子情意，懂得感恩父母。 3.愿交流，确切明白地抒发自己的见解。 4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5.引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。 教学重点、难点

观赏古诗《游子吟》，时能随音乐背诵演出。 活动准备

幼儿用书《游子吟》、录音磁带配乐古诗《游子吟》，视频韵律操《游子吟》。 活动过程

一、听到古诗《游子吟》

1．教师：小朋友，爸爸妈妈爱你们吗？（爱！）很久很久以前，一位诗人的妈妈也很爱这位诗人，有一次这位诗人就要到很远的地方去做官了，听听看他妈妈是怎样做的？ 2. 教师刊发录音磁带配乐古诗《游子吟》，已连续刊发两遍。 幼儿一边听教师播放古诗《游子吟》，一边翻阅幼儿用书《游子吟》。 3. 探讨。


教师：这首诗好听吗？书上的这幅画已表达出了这首诗的意思，请你们想一想，这首诗说的是什么意思呢？（幼儿讲自己看到的图画） 二、观赏古诗《游子吟》

1. 教师给幼儿解释欣赏古诗《游子吟》的意思。 2. 使幼儿再听到一遍古诗《游子吟》的录音。

3. 请个别幼儿尝试用自己的语言来解释古诗《游子吟》。 4. 恳请幼儿说一说父母搞的一些关怀自己的事情。 5. 请幼儿说一说自己是怎样爱父母，引导幼儿懂得感恩。 三、演一出演

1. 教师播发事前准备好的视频韵律操《游子吟》，和幼儿一起学唱表演，教师指导。 2. 恳请部分研习得不好的幼儿尝试上台演出。 附录 《游子吟》 【唐】孟郊

慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，抓得三春晖。 教学反思

这文言下来，自我感觉比较顺利，也很欣喜，并有所斩获和思索：

1．课前准备全面、充分是上好课的必备环节。以前我的目标意识不强，上课时针对性也不强，加上教学方法平淡无奇，很难吸引幼儿的注意力。所以备课时目标要具体明确，切合实际，采用幼儿感兴趣、易于接受方式方法，老师要做到心中有数。

2．这节课中幼儿最小的兴趣点就是随着视频边演唱边搞韵律操，真是研习得有模有样！就是呀，幼儿就是以具体内容形象思维居多，讨厌在胖妞Cheese中重新认识事物，这也就是音乐能够使人欢乐、并使人情感和气质获得熏陶的最小特点。

3．教师的语言很重要，既要富于童趣，又要具体、生动、活泼，低龄化，从而激发幼儿的学习兴趣，集中幼儿的注意力，激起幼儿的求知欲。

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