入诗画诗境品诗情诗韵

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入诗画诗境品诗情诗韵

程长洲

【期刊名称】《语文天地（小教版）》 【年(卷),期】2016(000)006

【摘 要】小学生尚处在智力开发阶段,晦涩难懂的古诗对于他们来说,理解起来会有一定的难度,这很容易使学生降低学习的积极性,对古诗学习产生排斥心理。因此,教师要设法创立教学情境。一、加强环境建设,注重宣传,营造诗韵氛围环境对人有着潜移默化的作用,营造一个诗文韵味的学习环境,对学生领悟和感受诗韵有极大的作用。在学校楼梯走廊建设诗文＂诵读长廊＂,这能让学生随时接触到诗文,充分感受诗文的美和魅力。 【总页数】1页(P38) 【作 者】程长洲

【作者单位】江苏省宿迁市泗洪县青阳镇周李小学 223900 【正文语种】中 文 【相关文献】

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