小学二年级下册音乐教案：阿西里西

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小学二年级下册音乐教案：阿西里西

教材分析：歌曲选自人音版八年级其次单元，歌曲为2/4拍，快板速度，单乐段构造后缀尾声。歌曲表现了彝族少年喜爱生活、喜爱劳动的思想感情。这首歌的第一段词为彝语的译音，其次、三段为汉语歌词，在音乐上，级进与跳进的音程交替使用，从而形成一种活泼流畅的旋律。开头231│2－│和尾声231│2－│的乐句不仅前后照应、保持统一，同时也在肯定程度上形成比照。由于它除了旋律根本一样外，节奏上和力度上都略有差异。前者显得轻松、跳动，后者则显得兴奋、昂扬、热忱。此外，歌中的力度变化颇为细致，层次感很强，这对表现歌曲的心情来说非常重要。 教学目标：

1、通过学习彝族民歌，激发学生喜爱生活、喜爱劳动的情感，同时培育学生喜爱我国西南地区的民族音乐。2、有兴趣地学唱歌曲，能用自然圆润、略带弹性的声音和欢愉快泼的心情演唱。

3、能依据歌曲的内容，采纳小组争论创作设计的形式表现歌曲。 教学重难点：

1、乐观参加学习歌曲的音乐活动中，学会表现歌曲。 2、依据歌曲的内容，采纳小组争论创作设计的形式表现歌曲。 教学方法：情境法、提问式教学、争论法 教学预备：钢琴、舞蹈碟片




教学过程： 一、课前预备 播放彝族舞蹈碟片。 二、导入新课

师：刚刚我们大家看到的这个舞蹈，是我国哪个民族的？你能说说你是如何了解的吗？

生：争论，答复。（彝族）

师：彝族是中国西南地区一个具有悠久历史的民族。主要分布在云南、四川、贵州三省及广西壮族自治区西北部，形成大分散，小聚居的特点。今日，我们一起来学习一首彝族民歌《阿西里西》。 展现课题，解释“阿西里西”的意思是“我们的好朋友”。 三、学习新课

1、倾听歌曲，感受心情。 师：歌曲主要表现了怎样的心情？ 生：争论，答复。（欢快地） 2、师弹琴范唱，生在心里学唱歌曲。 3、师弹琴，学生轻唱歌词。 4、共同争论：

师：同学们，你们在唱这首歌时，眼前呈现怎样的景象呢？表达了怎样的思想感情？

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