用电安全教育教案

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用电安全教育

一、教学目标：二、教学内容：三、教学重点：















通过本节课的学习让学生充分了解了解触电的原因，掌握安全用电的原则，提高学生的自救意识。学习安全用电的基本知识，自救逃生方法和急救措施。了解触电的原因、触电的形式提高安全用电意识。四、教学方法和手段：多媒体，谈话，讨论五、教学过程：

导入：



电能是一种方便的能源，它的广泛应用形成了人类近代史上第二次技术革命。有力地推动了人类社会的发展，给人类创造了巨大的财富，改善了人类的生活。如果在生产和生活中不注意安全用电，也会带来灾害。例如，触电可造成人身伤亡，设备漏电产生的电火花可能酿成火灾、爆炸，高频用电设备可产生电磁污染等。下面，我们先来学习安全用电的基本知识及自救的逃生方法。

（一）触电及触电的危险





人体是导体，当人体上加有电压时，就会有电流通过人体。当通过人体的电流很小时，人没有感知；当通过人体的电流稍大，人就会有“麻电”的感觉，当这电流达到8～10mA时，人就很难摆脱电压，形成了危险的触电事故，当这电流达到100mA时，在很短时间内就会使人窒息、心跳停止。所以当加在人体上的电压大到一定数值时，就发生触电事故。





通常情况下，不高于36V的电压对人是安全的，称为安全电压。

照明用电的火线及零线之间的电压是220V，绝不能同时接触火线及零线。零线是接地的，所以火线及大地之间的电压也是220V，一定不能在及大地连通的情况下接触火线。

（二）几种触电类型

















（1）家庭电路中的触电：人接触了火线及零线或火线及大地。①人误及火线接触的原因。

a．火线的绝缘皮破坏，其裸露处直接接触了人体，或接触了其它导体，间接接触了人体。b．潮湿的空气导电、不纯的水导电——湿手触开关或浴室触电。c．电器外壳未按要求接地，其内部火线外皮破坏接触了外壳。②人自以为及大地绝缘却实际及地连通的原因。

d．零线及前面接地部分断开以后，及电器连接的原零线部分通过电器及火线连通转化成了火线。





a．人站在绝缘物体上，却用手扶墙或其它接地导体或站在地上的人扶他。b．人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅却因潮湿等原因转化成为导体。③避免家庭电路中触电的注意事项。





a．开关接在火线上，避免打开开关时使零线及接地点断开。b．安装螺口灯的灯口时，火线接中心、零线接外皮。复。

c．室内电线不要及其它金属导体接触，不在电线上晾衣物、挂物品。电线有老化及破损时，要及时修



d．电器该接地的地方一定要按要求接地。f．不站在潮湿的桌椅上接触火线。



e．不用湿手扳开关、换灯泡，插、拔插头。



g．接触电线前，先把总电闸打开，在不得不带电操作时，要注意及地绝缘，先用测电笔检测接触处是否及火线连通，并尽可能单手操作。

（2）高压触电



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高压带电体不但不能接触，而且不能靠近。高压触电有两种：





①电弧触电：人及高压带电体距离到一定值时，高压带电体及人体之间会发生放电现象，导致触电。

②跨步电压触电：高压电线落在地面上时，在距高压线不同距离的点之间存在电压。人的两脚间存在足够大的电压时，就会发生跨步电压触电。高压触电的危险比220伏电压的触电更危险，所以看到“高压危险”的标志时，一定不能靠近它。室外天线必须远离高压线，不能在高压线附近放风筝、捉蜻蜓、爬电杆等等。









（三）发生触电事故后的措施

（1）如果发现有人触电了，下列哪些措施是正确的？A．迅速用手拉触电人，使他离开电线。B．用铁棒把人和电源分开。





C．用干燥的木棒将人和电源分开。D．迅速拉开电闸、切断电源。



F、若停止呼吸，立即进行人工氧合。

E、将触电人转移到空气流通的地方。

通过讨论要学生明确：处理触电事故的原则是尽快使触电人脱离电源，而避免在处理事故时，不使其他人再触电，所以A．B两项是绝对错误的。







2．如因电线短路而失火，能否立即用水去灭火？为什么？（四）安全用电原则

要学生明确：不能，因水可导电，会加重灾情。必须迅速切断电源，用砂土、灭火器扑灭火焰。









电器设备安装要符合技术要求。不接触高于36V的带电体。不靠近高压带电体。不弄湿用电器。四、小结



不损坏电器设备中的绝缘体。



只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。

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