珠心算活动：猫捉老鼠

2022-04-14 01:00:29 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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珠心算,老鼠,活动
活动目标:1.在已熟悉补数的基础上,掌握20以内进位加法的要领,初步尝试双手联拨的指法。 2.通过游戏中的操作活动,发展幼儿思维的敏捷性。 3.引导幼儿在合作中体验取胜的愉快。活动准备:1.进位加珠数变换的横式图。 2.小猫一只,老鼠10只。 3.20以内进位加算题若干。活动过程: 1、请小朋友和老师一起来让小手运动运动,看看谁准备好了(教师眼睛巡视一圈,同时示范性地引导幼儿伸出双手准备好。)看、这是几?(老师右手拨入9)右手减一,左手加十,减一加十(手做拨珠动作)双手要同时拨珠,报数(18),拨去。

2、练习减1---9加10的指法。后提醒幼儿,减1加10也就是减1向前一位进1,又叫减一进一。练习。

3、教师出示小猫,问:它是谁?小猫的眼睛又大又亮,捉起老鼠来,可厉害了,今天小朋友也来和小猫比一比,谁的眼睛更亮吧!

出示5 7 3 2 8 1 6 9 5 4 ,这么多的数字宝宝要先考考小朋友,请你们用最亮的眼睛找找这里有哪几对补数?幼儿回答后,师幼共同小结:1补9、9补1、2补8、8补2、3补7、7补3、4补6、6补4、5补5、,后出示小猫表扬幼儿:你们的眼睛真亮。

小猫有个会抓老鼠的本领,今天我们也来和小猫学抓老鼠。(出示9只老鼠)拨入9,又来了1只老鼠?现在有几只老鼠?在算盘上怎么拨呢?加1,正在计算的这一档叫本档,看本档满没满10 ?(满10了)这就叫“本档满十”,那怎么办呢?直接请10 来帮忙,加10,拨入10。这道题应该加1,现在却加了10,多加了几呀?(9)减9,拨去9,我们在加1时可以直接减9加10,注意看双手要同时拨珠,﹢1﹦﹣9﹢10,1的补数正好是9,以后我们再遇到本档满10时,就要减去这个数的补数同时向前一位进一,叫“本档满十,减补进一”,报数(10)拨去。同样﹢2﹦﹣8﹢10、﹢3﹦﹣7﹢10、﹢4﹦﹣6﹢10、 ﹢5﹦﹣5﹢10、﹢6﹦﹣4﹢10、﹢7﹦﹣3﹢10、 ﹢8﹦﹣2﹢10、﹢9﹦﹣1﹢10、

4、呀,老鼠都跑了,我们一起来抓住它们。怎么抓呢?这些老鼠身上都有一道题,只要小朋友们用算盘算出这些题,它们就被抓住了。我们一起来帮忙,合作抓到这些老鼠吧! 这只老鼠身上的题是 4 我们一起来计算。 1 5

4,拨入4,加1,满5还是满10(满5),想1凑4,

下5去4,加5,本档满10,想5补5,减5进一,报数(10),拨去。 5、听(看)老鼠身上的题,拨珠计算下列习题。 1 2 1 4 8 3 2 4 ﹣3 ﹣6 9 ﹣1 3 2 3 …… 5 5 9 2 5

﹣7 ﹣6 ﹣2 8 3 9 ﹣3 3 ﹣2 1

6、这几只老鼠也是刚刚漏网的请小朋友看大算盘听(看)题计算,抓住这些老鼠吧!

7、小老鼠都被抓住了,小朋友们的本领可真大,听,小花猫在表扬大家了:你们的眼睛真亮,还把小老鼠身上的满5加的题都算出来了,奖给你们一个红苹果。

下次,我们再来和小花猫比赛,学更多的本领。