幼儿50以内加减法口算技巧

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幼儿50以内加减法口算技巧





幼儿50以内加减法口算的技巧



1、加法



以内进位加法思维训练的方法很多：有点数法、接数法、凑十法，口决法，推导法、减补法等。要根据学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维的

不同，由学生自己动手实践、自主探索与合作交流来实现。这里重点介绍：减 补法。我们规定：两个可以凑成 10的数是互为补数，1和9，2和8，3和7等。 都是互为补数。



方法是：用第一个加数减去第二个加数的补数，再加上



10。比方：9+4=13

思考方法：第二个加数的补数是6；第一个加数9减去4的补数6得3；3加上10，得13。即9+4=9-6+10=3+10=13



这样的思考途径，对于培养学生的逆向思维能力很有好处，但只能符合思维能力强的学生。教师可以根据情况引导。



2、减法



20以内退位减法是以 20以内加法为根底的，方法有：想加法计算减法、破

十法、分解减法后连减法、记小数数到大数、推导法、加补法等。这里重点介绍加补法：



方法是：用被减数个位上的数加上减数的补数，同时去掉十位上的 “1，〞比 如：13-4=9



思维方法：被减数个位上的3不够减；减数4的补数是6；6加上被减数个位上的3，得9，同时去掉十位上的“1。〞



二、两位数加减法口算：



两位数加减法这里重点介绍减补法和加补法，首先我们规定：两个和为100的数互为百补数。



1、加法

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幼儿50以内加减法口算技巧





两位数加法有四种现象，即个位、十位都不进位的；个位进位十位不进位的；十位进位个位不进位的；个位十位都进位的。下面分别介绍：



(1)个位十位都不进位的两位数加法，用数的组成法直接相加。



例：34+52=30+50+4+2=86



(2)个位进位十位不进位的两位数加法，思维方法是：



一个加数十位上的数字加上另一个加数十位上的数字再加“1，〞得十位上的数字，个位用一个加数个位上的数字减去另一个加数个位上数字的百补数，得 个位上的数字。



例：36+47=83



口算过程：十位上的数字是3+4+1=8个位上的数字是6-〔33是7的十补数〕=3或7-4〔4是6的十补数〕=3



所以：36+47十位数字是8，个位数字是3，等于83。



〔3〕十位进位个位不进位的两位数加法，思维方法是：



首先确定“百〞位数字是“1，〞然后用一个加数十位上的数字减去另一个加数十位上数字的十补数，得十位上的数字，个位上的数用数的组成法直接相加。



例：83+64=147



口算过程：百位是“18-4=4或6-2=4.个位是3+4=7.



所以：83+64百位数字是1，十位数字是4，个位数字是7，等于147



〔4〕个位十位都进位的两位数加法，思维方法是：



首先确定百位数字是“1，〞然后用一个加数减去另一个加数的百补数，得十位和个位上的数字。



例：86+59=145



口算过程：百位是“1〞.

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