密度学案

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《密度》导学案

课时目标：

1、了解密度，知道每种物质都有密度

2、知道密度的单位、公式、物理意义和常见的密度值 3、能用密度知识对相关问题进行判断、分析和计算

4、通过探究同种物质和不同物质质量与体积比值的关系，体会探究物理问题的方法，培养在探究活动中观察、总结和与他人配合的能力。 【实验探究】质量和体积的关系 生活现象讨论：

（1） 体积相同的铁块、棉花，质量相同吗？ （2） 质量相同的铁块、棉花，体积相同吗？

你能有什么发现？结论： ［提出问题］ 铁块和木块哪个重？

［猜想与假设］_______________________________ ［设计、进行实验］

1.选择研究对象:取2个同种物质体积不同的物块、1个不同种物质的物块作为研究对象

2.选择器材:应该选择哪些测量工具? 测量质量：用______ 测量体积：

用___________________ 3.实验过程安排: （1）把天平放在桌面上，调节天平的平衡 （2）先用天平测出一个物块的质量并记录，再用量筒测出其体积并记录；

（3）按此方法测出剩余物体的质量和体积并记录。（4）计算 质量和体积的比，总结质量与体积的关系。将你的实验数据填入表格中观察数据，有没有新的发现？

结论：a__________________________ _b___________________________

4.这种特点反映了物质的一种特性，为了描述物质的这种特性，引入密度这一概念

【新知讲授】 1、密度

（1） 定义：__________________________（2） 公式__________________________



物质 ___块 ___块

质量m(g)

体积V(cm3)

单位体积质量（g/cm3)







__块




（3） 单位：__________________________ 2、观察密度表 （1） 查一下铜的密度。ρ（2） 记住水的密度及物理含义：

ρ水= kg/m3= g/cm3

水的密度的物理含义__________________________。

3、议一议：阅读教材118页密度表，讨论、判断下列问题： （1）同种物质的密度一定相同_______（2）密度相同的一定是同种物质_________ （3）气体的密度一定小于固体液体的密度___ （4）液体的密度一定小于固体的密度_____________________

4.密度的应用（1）计算密度（2）鉴别物质

例：有一枚第十一届亚运会纪念币，它的质量为17.8克，体积为2厘米³，试求制成这枚纪念币的金属密度，是何种金属？

【课堂达标】

1.关于对密度公式ρ=m/V的理解，下列说法正确的是 ( ) A.某种物质的密度与质量成正比 B.某种物质的密度与体积成反比

C.单位体积某种物质的质量越大，密度越大 D.单位质量某种物质的体积越大，密度越大

2.根据密度表，阅读后请判断下面一些结论，其中正确的是( ) A．固体的密度都比液体的大 B．不同的物质，密度一定不同

C．同种物质在不同状态下，其密度不同

D．质量相等的实心铜块和实心铅块，铜块的体积比铅块小

3.野战部队携带的压缩饼干与普通饼干相比，好处在于质量相等的情况下，它的密度 ，体积 .(选填“较大”或“较小”) 【课堂小结】 你学到了什么？

【课后巩固】：

1.为探究某种物质的特性，某同学测得四组实验数据，填在下表中：

序号 1 2 3

物体 铝块1 铝块2 铁块1

质量m/g 54 108 158

体积v/cm3 20 40 20

质量/体积(g·cm-3) 2.7

铜= （ ）kg/m3= （ ） g/cm3

（1）将表中空白处填写完整。

（2）比较1、2两组数据可以得出的结论是 ___________________________________

（3）比较1、3两组数据，可以得出的结论________________________________________ 2. “永不止步”群雕是将马托松比赛的场景永远定格在美丽的赛道上。其中一个雕像的质量为500kg，密度为8×103kg/m3，如果用铝制成同样大的雕像，需要铝多少千克（ρ铝=2.7×103kg/m3）？

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