教育资源公共服务平台促进教师专业发展的机制研究——以中国教育

2022-07-08 05:21:14 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《教育资源公共服务平台促进教师专业发展的机制研究——以中国教育》，欢迎阅读！
服务平台,中国,教育资源,机制,促进
Research on the Mechanism of the Public Service Platform for Educational Resources Promote Teacher Professional Development——A Case Study of China Educational Cloud-Zhejiang Public Service Platform for

Education Resources

作者：王会军[1];王永固[2];王张琴[1]

作者机构：[1]浙江省教育技术中心,浙江杭州310012 [2]浙江工业大学教育科学与技术学院,浙江杭州310012

出版物刊名：中国电化教育页码：119-124页年卷期：2017年第9期

主题词：教育资源公共服务平台教师专业发展信息化教学网络研修

摘要：当前,国家和大多数省市已基本建成教育资源公共服务平台。教师是开展教育教学改革的主体,如何运用教育资源公共服务平台促进教师专业发展成为教育技术研究领域面临的课题之一。该文采用文献研究和案例研究的方法,以中国教育云—浙江教育资源公共服务平台促进浙江教师专业发展的实践为案例,提出了教育资源公共服务平台促进教师专业发展的五种路径：互联网思维重塑教师教育理念、信息化教学促进教学方式变革、在线分析培育教师教学诊断能力、优质资源共建提升教学知识管理能力和网络研修培养教师自主发展能力,以期对各省市教育资源公共服务平台促进教师发展的创新性实践,提升

信息化服务教育教学能力提供借鉴。