以学习者为主体的课堂教学

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以学习者为主体的课堂教学

赖绍聪

【期刊名称】《西北工业大学学报（社会科学版）》 【年(卷),期】2018(000)003

【摘 要】大学课堂教学应该以学习者为主体,只有在充分尊重学习者主体地位的前提下,通过教师对课堂教学的精心组织与策划,课堂教学才能够真正实现知识、能力、情感三大教学目标.本文结合作者自身35年从事高校专业课程教学的经历,从教育理念、教师角色、学习者角色以及课堂教学内容凝练和教学策略选择等方面阐述了以学习者为主体的课堂教学模式,探讨了当前我国高校课堂教学过程中存在的问题及其改革方向.

【总页数】4页(P39-42) 【作 者】赖绍聪

【作者单位】西北大学党委 【正文语种】中 文 【中图分类】G640 【相关文献】

1.以学习者为主体的外语教学理念与大学英语课堂教学模式改革 [J], 杜永莉 2."回归主体发展主体"课堂教学模式的探索——以小学数学课堂教学为例 [J], 刘红

3.日语主体格助词用法探究——以中国人日语学习者主体格助词的误用分析为例 [J], 宋丽红;单海英


4.以学生为主体的教学模式在英语教学中的应用——创建以学习者为中心的课堂教学 [J], 刘梅;胡扬政

5.确立学习者的主体地位 强化学习者的主体意识 [J], 马成志;李军

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