鲁科五四制版物理八年级下册浮力的利用 教案

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8.3 浮力的利用

教学目标 1．知识与技能 知道浮力的应用。 2．过程与方法：

（1）通过观察、分析、了解轮船是怎样浮在水面的；

（2）通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。

3．情感态度与价值观

（1）初步认识科学技术对社会发展的影响。 （2）初步建立应用科学知识的意识。 教学难点

1、知道轮船、潜水艇、气球、飞艇的工作原理。

2、理解改变物体所受的重力与浮力的关系，能增大可利用的浮力。 教学过程 一、探究新知

浮力的利用

我国古代对浮力的应用 三国时期有“曹冲称象”。

除了以舟称物之外，以舟起重也是中国人的发明。据史籍记载，真定县僧人怀丙曾“打捞铁牛”。他创造了浮力起重法。






早在殷商之前，我国古代人民对浮力就有深入的观察，到殷商时已由制独木船发展到用木板组成大的船体，这是我国最早的木船。

周朝以后不仅在小河上能架设浮桥，在黄河、长江这样的大河流上也多次架设过浮桥。

我国汉代曾发明过一种做军事信号用的灯笼，灯笼能腾空而起，飞向天空。 二、合作探究

浮力的应用



用橡皮泥做成能承载重物的小船，使它漂浮在水面上。 浮力的应用 轮 船

（1）工作原理：将钢铁做制成空心的轮船，可以排开更多的水，漂浮在水面上。

（2）排水量（m排）： 轮船满载时排开水的质量：

F浮= m排g 而 F浮=G ∴ m船+m货= m排

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