潍坊新纪元青岛版生物光合作用导学案

2022-04-14 05:10:04   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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潍坊(上海)新纪元学校 使用时间: 班级: 姓名: 自我评价:

绿色植物的光合作用》导学案

设置目标

【课堂目标】2分钟,示标、释标、读标,组织课堂)

1、阐明绿色植物光合作用的产物和原料;举例说出光合作用原理在农业生产上的应用(重点) 2、运用实验的方法检验光合作用的产物,探究光合作用的原料。(难点) 3、确立实事求是的科学态度,养成积极思考、勇于创新的学习习惯。

【相关要求】

浏览课本《绿色植物的光合作用,按照“先自主、后合作”的原则完成本导案【任务1】到【任务4

达成目标



自主浏览书上41页内容,并记下发现的问题

【任务110分钟)

方法总结

一、光合作用的产物

1.实验:绿叶在光下制造___。

将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是___。 该实验控制的变量是___。 隔水加热酒精的目的是___。 滴加碘液后,叶片变蓝部分为___。

该实验证明了光合作用的条件之一是___,产物是___。 2.光合作用产生的气体是___。 二、光合作用的原料

光合作用的原料是___和___。 三、光合作用的实质 1.光合作用反应式:___。

2.光合作用通过___,利用___,把二氧化碳和水合成贮存着 ___的有机物,并且释放氧气。



四、光合作用的应用



方法总结

农业生产上提高光合作用效率的方法有___、___等。



【任务2(先自主分析,后合作,5分钟)

绿叶在光下制造淀粉

仔细阅读课本54-55页,思考以下几个问题:



1.实验前为什么要把天竺葵放到黑暗处一昼夜?





2.为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来?





3.为什么隔水加热酒精而不能用火直接加热酒精?





4.绿叶在酒精中脱至什么颜色时,停止加热?





6.此实验说明了什么问题?





【任务3(先自主分析,后合作,8分钟)



光合作用产生氧气

自学课本55-56页思考下列问题:



1.这些气泡是金鱼藻在光照下产生的,其中是什么气体呢?







2.将快要熄灭的细木条(或卫生香)插进管内,观察到什么现象?

这说明了什么问题?











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【任务4(先自主分析,后合作,5分钟)

二氧化碳是光合作用的原料

仔细阅读课本56-58页,思考以下几个问题 2.什么是光合作用? 3.光合作用的反应式:

4.从光合作用的反应式中可以看出:

5.光合作用除了能产生淀粉外,还能产生其它的有机物吗?

探点四 光合作用的应用









【当堂检测】8分钟)

1.光合作用的原料是( ) ①光 ②叶绿体 ③二氧化碳 ④水 ⑤氧气

A. ①②



B. ③④ C. ①②③④ D.





2.某同学在一条东西走向的峡谷中发现,南侧山峰上的树大都是“旗形树”,即树枝都朝向峡谷这 一侧,另一侧树枝很少。请分析,影响这种树形成的因素是( ) A. B.阳光 C.

D.



3.下列哪项不是植物光合作用的意义?( )

A.维持大气中碳— B.为其他生物的生活提供有机物 C.

D.



4.为提高农作物的产量,提高光合效率,下列哪些做法是可取的?( )



①合理密植 ②尽量密植 ③间作套种 ④大面积单一作物种植 A.①④

B.①③ C.②③ D.②④

5.将暗处理后甲叶片的主脉切断 , 乙叶片 C 处两面均贴上 不透明的锡箔纸 ( 如右图所示 ) 置于阳光下 ,4个小时后 , 将甲、 乙两叶片同时取下 , 脱色漂洗滴加碘液 , 发现 BD 处变蓝 ,AC 处未变蓝色。该实验证明植物进行光合作用需要( A.水和二氧化碳 B.叶绿素和阳光 C.水和阳光





D.水和叶绿素

6.下图中甲是在有光照条件下验O2是否由绿色植物释放出来的装置; 乙和丙是另2个装置,通常可作为甲的对照实验的装置是(



A.只有乙 B.只有丙 C.乙和丙都是 D.乙和丙都不是





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