幼儿园大班唱唱我的名字备课教案含反思重难点

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XX市XXX幼儿园教师备课表

活动名称 备 课 人

活动目标：

唱唱我的名字

班 级 大班 周 次 第X周

上 课 时 间 20XX.XX

1.用欢快的声音演唱歌曲，唱准高音部分。 2.根据歌曲的情绪特点，自如地接唱表现歌曲。

3.在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感，体验与同伴互动演唱的快乐。 活动准备：

《唱唱我的名字》歌曲磁带

活动重点难点：

重点：幼儿能唱出歌曲和歌曲中表达的情绪。

难点：在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感，体验与同伴互动演唱的快乐。 活动过程:

1.通过拍手，初步感知歌曲的旋律和节奏特点。

创设情境入场：今天有小朋友要过生日，你们想去参加他们的生日舞会吗？请幼儿尝试一边倾听歌曲旋律一边有节奏地拍手。

2.结合课件和图谱，分析理解歌词，进一步感知歌曲的情绪特点。 播放课件，引出歌词内容。第一位客人叫什么呢？还有一位小客人，她叫什么名字？客人们是怎样介绍自己的？

3.完整范唱歌曲，进一步理解歌词并感知歌曲的情绪特点。 汤米和卡秋沙要表演合唱，仔细听！唱的最多是什么字？他们唱歌的声音听起来怎么样？

4.教师指图，引导幼儿念诵歌词。

我们一起试着说说他们好玩的介绍吧！结合图谱，感受快乐学习并表现歌曲。教师指图演唱、幼儿跟唱，结合图谱练习高音和接唱部分。

为什么这个小气球飞的那么高？还有飞高的小气球吗？它和前面的的高气球有什么不一样？怎样演唱？唱完米字紧接着唱的是什么？

5.幼儿自主演唱，表现歌曲欢快的情绪。

备 注




针对幼儿演唱的情绪、接唱、唱准高音等情况合理评价并及时引导。 6.创编学唱，体验与同伴互动演唱的快乐。

幼儿探索自己名字的唱法。利用课件中幼儿的照片，玩游戏“唱唱你和我”。 活动延伸：

请宝贝回家后把自己的名字唱给爸爸妈妈听，还可以叫爸爸妈妈唱唱他们的名字。 活动反思：

对孩子来说，把自己的名字以歌唱的形式介绍给别人，既充满情趣，又富有挑战性。通过这个活动，让我知道了捉住和把握好每个活动领域的目标和特点非常重要，活动前的准备和活动时的切入点也很重要。将学习的方法逐一渗透在学习的过程中，让幼儿知道了“学什么”和“怎么学”，让幼儿对学习充满兴趣，便能很快的收获到成功的滋味，获得成功的体验。另外，在活动过程中，当孩子们唱出自己的名字后，要给幼儿适当的表扬和鼓励，以增强孩子的自信心。

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