感觉统合训练案例分析

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感觉统合训练案例分析

案例：

强强就读小班后，由于活泼好动，难免有些小碰撞或擦伤，当妈妈在帮强强洗澡时，发现他手臂及腿上这些碰撞伤痕时，问强强究竟是怎么回事，强强竟是说不知道，而且还表示不痛。除此之外，外出郊游或在路上行走时，妈妈有时看到强强明明跌倒趴在地上，甚至皮破血流，强强却也从来不喊痛。一副无所谓的样子。妈妈不禁怀疑，强强是否真的那么勇敢，还是有其他的问题？

其实强强是个属于触觉迟钝型的小孩，孩子大多在婴儿时期较易生病或者父母亲过于保护孩子，以致于很少给孩子以用触觉探索环境的机会，因此影响到宝宝的触觉识别能力，触觉也就变得较为迟钝，进而对自己的身体形象认识不足，以用触觉辨识环境的能力也较差，所以常常在跌倒或碰撞后破皮流血而仍不自知，也不觉得痛，甚至连天气变冷或变热是也不能敏感地察觉。 训练方案：

一、自觉训练方案：

在面对强强这类型的孩子时，可以建议孩子父亲母亲，通过下列活动来提高触觉的敏感度：

1. 可用软毛刷或治疗用的触觉刷来刷孩子的手心、手臂及腿部，以

唤醒其触觉；

2. 孩子多触摸各色玩具，在玩耍中不知不觉增进触觉识别能力；


3. 可在儿童游乐场中玩球池游戏（海洋球），给予孩子触觉刺激； 4. 在家中亦可以进行毛巾或软垫游戏，将孩子包起来，让孩子在毛

巾中滚动或扭动，有助于增加身体各部位触觉刺激的强度。 二、感统训练方案：

（一）触觉板：首先让孩子两手侧平举，站在触觉板上，双脚交替向前走。刚接触游戏的孩子只要求走。手可以不要求平举，熟练后可以逐渐改变速度，让孩子体会身体的平衡感。

（二）球类：

1．羊角球：让孩子坐在羊角球上，两腿分开脚尖抵在地面，脚跟抵住球面。使力利用球的弹力跳跃前进。注意跳跃时脚部仍是上述标准姿势。

2．花生球：

① 俯卧：让孩子俯卧在花生球上，找好平衡点后双臂双腿平行于地面伸直，指导者“弓”字步立于孩子两腿间，双手抓住孩子脚踝，使力使孩子前后移动。在移动中孩子可以用手扶地、抱球动作保持平衡。

② 拜佛祖：首先让孩子同拜佛姿势跪立在花生球前，然后双臂贴着球面缓缓伸直，让身体前进同时花生球缓缓移动至身体胸部、腹部等，最后再身体后退同时花生球移回双臂，同最初拜佛祖姿势。

3．大小笼球：

① 俯卧：同“花生球俯卧”

② 仰躺：让孩子仰躺在笼球上找好平衡点，指导者“弓”字步

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