新时代背景下幼儿美术绘画教学的有效研究

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新时代背景下幼儿美术绘画教学的有效研究

作者：林俐池

来源：《新课程学习·上》2015年第01期

摘 要：素质教育教学体系下内部教学内容和质量不断提高，对于学生自身的学习力度和要求也随之增大，现代内部教学要想真正有效地保证教学有效参与和落实，需要教师自身对于教学内容真正予以重视，从教学基础抓起，保证学生真正有效地参与其中。以幼儿教育为主要探讨对象，分析和讨论幼儿教育内部幼儿教学的有效意义。 关键词：现代学生；幼儿教育；学习环境

现代社会的进步对于现代学生的自身要求和条件越来越严格，对于望子成龙、望女成凤的父母来说，从孩子刚出生那一刻起就是孩子开始接受教育、参与成长的起端，对于现代孩子来说，这就不可避免地接受各种各样的幼儿教育、小学教育、中学教育以及成人教育等等，其目的在于能够通过学习内容不断提高学生自身素养和见解，提高学生自身的应用实践能力和思维审视能力，因此，在现代学校内部教学过程中，教师需要不断完善自身教学方法和手段，不断更新现代教学思想和意识，真正有效地将教学落实到学生身上，保证学生的高效参与和有效实践。

一、幼儿教育的分析

幼儿教学是学生真正参与义务教育教学活动的前期阶段，其真正目的在于从学生自身行为活动参与和提高孩子自身能力和素养，让孩子从基础开始有效接触相关学习内容，在良好的学习环境下保证孩子的最高效成长。幼儿教学内部教学涉及的内容较为全面，内部设置语文的识字、拼音读写，数学的计算和识数，音乐的了解和聆听，英语的了解和读写以及艺术内容的了解和有效应用实践，像音乐内容的聆听和了解、幼儿内部绘画技巧和应用的有效实践等这些都是孩子需要了解和学习的内容和知识。其中幼儿课程内部的绘画实践能够动用孩子自身的各类感官，在绘画实践过程中应用身体上视觉、思维、行动等综合行为动作，让孩子在参与课堂上的绘画实践真正使自身学习和动手能力得到有效提升。 二、巧设幼儿绘画课程，从基础抓起，培养学生的参与实践 能力

幼儿的思维能力、学习技能、文化素养的培养和激发处于初级阶段，需要教师在真正参与教学的过程中对其予以重视和关

注。在幼儿绘画教学实践中，教师可以紧抓学生自身参与学习和实践的基础，合理、有效地编排内部幼儿课程中的绘画教学，巧妙设置内部绘画教学内容，让学生在学习和实践的过程中真正实现学习能力的有效增强以及自身动手实践能力的有效提高。


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三、鼓励学生有效参与绘画实践，保证幼儿内部绘画教学的真正落实

在幼儿教育内部，教师要想真正保证对孩子的全面有效培育和教学，就需真正把学生作为内部教学的主体，让学生在学习和实践课堂上真正对学习内容有所了解和掌握，在幼儿绘画教学课堂上，不断积极鼓励孩子真正有效参与和动手实践，让学生在学习过程中获得学习和实践带来的乐趣，与此同时促进孩子自身思维和参与能力的有效提高，真正实现现代幼儿教育的有效落实。

例如：在幼儿绘画课堂上，教师可以让学生画出自己喜欢的内容或给予各个主题让学生自由选择和发挥，鼓励学生自由发挥自身想象力和思维创造力，不断激发学生自身潜在思维和逻辑能力，让学生在幼儿教育环境下得到思维和文化实践应用能力的发展和提高，保证学生参与基础的义务教育，真正实现对学生能力和思维的有效开拓，保证学生的有效成长。 四、结合现代教育目的，做好基础教学的高效

现代社会是一个能力和创新并行发展的时代，对于现代青年来说，智能化的高效思维能力和专业化的创新技能是自身必须具备和拥有的对于现代幼儿内部教育，教学实践者——教师需要不断认清现代社会发展和现代时代教育教学的真实局势，真正明确内部教学目的和宗旨，不断有效落实和践行现代内部教学实践，保证学生自身在幼儿教育下真正高效的成长和进步，做好对于学生成长的基础工作，让学生在幼儿教育过程中得到高效的学习。许多父母为了让自己的孩子不输在起点上，把孩子很早就送到学校接受教育，教师需要不断审视现代社会发展状况，明确现代教学重任，明确学校内部教学目的和宗旨，保证内部幼儿绘画教学的真正有效实行，有效保证学生对学习内容的汲取和掌握，从基本的动手操作有效保证学生对基础绘画内容的参与实践和汲取掌握，保证学生的有效成长和进步。

综上所述，相信在现代内部教学的有效落实下，现代学校内部教学方法和手段更加完善，幼儿绘画教学实践将更加积极地得到落实和践行，使学生能够最大限度地有效参与学习和课堂的动手实践，真正保证学生在参与中学有所得。 参考文献：

[1]钱初熹.视觉文化背景下幼儿美术教育的愿景[J].早期教育：美术版，2008（3）. [2]党西民.视觉文化的研究方法概述[J].长江师范学院学报， 2008（1）. [3]安鼎文.视觉文化时代的美术教育[J].新美术，2007（3）. 编辑 李建军

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