新教师从教感悟

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新教师从教感悟

——一年级班主任

漫长的两周终于在煎熬和适应中过去了，回顾过去的两周才发现，经历就是财富。今年九月，我在对学校环境完全陌生和经验不足的情况下，带着校领导的信任和家长的期待投入教学工作，深感惭愧!回顾这两个周以来的工作，应该是收获和遗憾并存。从一名学生转变成了一名教师，角色转变的同时，性质也发生了变化。起初，我也曾为这种转变茫然过，但现实容不得我长时间的不适应。不可否认，在这个过程中有过太多的失败，也有过很多的埋怨，但更多的我想是收获了属于自己的那份心得。 以前在大学期间虽然有过实习的经历，但真正走向工作岗位时才发现，自己有很多的不足，理想和现实的差距让我多少会有失落，但我很快走出了这种低落的情绪，积极投身于教学工作中去，有问题就是好现象，关键要找到解决问题的方法。勤能补拙，于是我课后多想同办公室的有经验的老教师虚心请教，多向同学科的教师请教，从别人那里找到适合自己的教学方法，为我所用。

在教学教研方面，我勤学好问，虚心请教老师，学习他们身上的优点，克服自己的缺点，征求他们的意见，改进自己的工作。作为新教师在教学上肯定存在很多的不足，基本功不扎实，上课随意性比较大，经验缺乏，因此有很多的地方需要学习，而勤学好问应该是一条不错的捷径。在此我非常感同办公室的教师。他们在我的教学过程中给予了很多的帮助。他们总是给予我认真地指导。从他们的教导中我学到了很多优秀的教学方法，也学会了很多处理应急问题的方式。通过几次听课后也确实受益匪浅，更加明确授课思路，目的清晰，条理清楚。总之自己首先必须做好的就是要在平时不断学习来增强教学技能，提高课堂教学容量，使自己的讲述更清晰明了，让自己尽快成长。

在备课方面，作为一名教师，特别是一名新教师，我认为一定要认真备课，努力上好每一堂课。工作以来才深感站上讲台不难，但站好讲台不容易。特别是在听了几位老师的课之后，发现自己的备课确实存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必须要按照教材和各班学生的实际情况认真备课。只有自己准备充分了，才有可能做到有的放矢。

在作业批改方面，学生交上来的作业，我绝大多数都会认真批改。这一点我感觉在紧张复习这段时间尤其重要。学生在知识上的漏洞有时自己很难发现，而且老师通过看作业也会基本掌握学生的情况，做到有效的反馈。还有一点，我觉得老师认认真真地态度，也会无形中感染到学生，特别是一些激励表扬的话语会激发学生下次做好的信心。当然我并不没有做到很好，一些知识方面反馈的技巧，还要多多请教。

在跟学生交往方面，我的感触也比较深刻。一年级的孩子，聪明活泼，好奇心强，但同样存在注意力差，缺乏记录约束的意识，很多孩子还没有养成小学生该具备的良好学习习惯和生活习惯。所以当班主任责任重大，不仅要抓孩子的学习更要注意在平时的教学中渗透各种行为习惯养成的教育。孩子单纯善良，可塑性很强，所以给孩子正向的引导就至关重要，对于一些内向的孩子要多给与关注和鼓励，对于一些调皮和自制力差的孩子要加强监督和必要的纪律约束。要从心底里爱孩子，爱教育，爱和责任必须贯穿教育始终。

在课堂纪律方面，我暂时还在摸索中，还在寻找更有效更符合我班学生实际的办法，不过我发现把一些规范编成小歌谣的形式，让学生慢慢熟读背诵，多采用小故事或绘本故事的形式向学生渗透，还是不错组织纪律的方法。

此外，我还及时总结自己在授课过程中的收获和不足，写好教后记。这是教师成长过程中很重要的一个环节。发现不足，才能找到今后工作努力的方向。积累自己的教学经验这在自己的教学生涯中不容忽视。通过这几个月的工作，我深知实验学校里人才济济，要想在这里干出一点点属于自己的成绩，需要自身不断的努力和奋进。而我深知自身修养远远达不到所


要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看书，学习。学习教育心理学理论，学科专业知识，网上查找教学资源，利用可利用的时间让自己进步。

教师职业刚刚起步，路漫漫其修远兮，我会时刻谨记自己的神圣使命，时刻更新自己的理论知识储备，不断在实践中检验自己。时刻谨记为人师表的责任，身教重于言教。加油！

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