研修随笔(10)

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研修，悄然即逝。回味这看似短暂的研修路，有欣喜，有迷惘，更有期待，但更多却是满满的收获。看视频，与专家接触，聆听教诲；敲打键盘与众多教育同行一起交流成长。专家老师对教育事业的高瞻远瞩，对小学教师的诲人不倦，对孩子们的尊重，一次次走进我们的身边。他们激发了我们探讨教育规律的热情，也让我深深的理解到了学然后知困的道理。 一、用学习来改变自己。

俗话说“书到用时方恨少”。读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。 读书的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教师更要把读书当成生活的一部分并学以致用。随着社会的快速发展，信息的瞬息万变，学生知道的信息量会让我们很难招架。我们如果满足已有的知识经验，最终我门将是一个学习的失败者。所以博览群书，汇众家之长，取众家之灵感，武装自己的头脑，丰富自己才智，时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作。 二、尊重学生，服务学生。

课标强调的“以学生为主体”，是我们把握课堂的首要理念，学生是学习语文的主人，教应服务于学，应尊重学习主体的独立性，应重视学习方式的自主性，强调学生的主体性。教师是用一颗爱学生的心，来长学生之善而救学生之失。为让学生能更独立快乐的成长，做学生的引导者，把学生能做的事还给学生。

一路走来，从模糊走向清晰，从肤浅走向深刻。一次次的研修将给我们留下永远地回味和反思。

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