统编版二年级语文上册口语交际：商量 教学教案

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课题 教学 目标 活动准备 教学 重点 教学

商量 课型 口语交际 授课时间 1课时

1.学习使用商量的语气与别人交流，商量时，能说清楚自己的想法。 2.在交流、倾听中了解一些和别人商量的方式方法，尝试在生活中运用。 教学课件

能清楚大胆地表达自己的请求，有礼貌，态度诚恳，要用商量的语气。 引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流；在与别人商量时，要让别

难点 人充分发表意见，注意取长补短。

教学设计

一、情境启发，唤起共鸣。

1. 遇到这种情况你会怎么办？（课件出示2）

导入

( )分想找同学换，同学不同意。 钟

（2）我最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛，我不知道该怎么和爸爸说。

2.引导学生充分交流，回忆自己身上的类似情境。

二、角色反串，思考辨析

教师与同学随机表演，遇到上述情况，该怎么和别人商量。

（1）嗨，今天我生日，要早点回家，你和我换一下值

新课 教学 ( )分钟

日时间！

（2）爸爸……那个电视……我们换个台吧！ 师：如果这样和你们商量，你们同意吗？为什么？ 学生小组讨论，分析出失败的原因。然后列出“会商量”的技巧清单： （课件出示3）

（1）去同别人商量事情时，态度要诚恳。

（2）在与别人商量时，要让别人充分发表意见，注意取长补短。

1

设计意图

【设计意图：创设问题情境，激发交际兴趣。】

（1）今天轮到我值日，可是我今天过生日想早点回家，



【设计意图：通过失败的例子，得出交际技巧。】




（3）要把自己的想法跟别人说清楚。 （4）在一起商量时要注意有礼貌，互相谦让。

三、借助例子，模拟交际。



利用课文中“和小丽换值日”的例子，让学生模拟交际， 商量如何与同学调换值日时间。

开始模拟交际前引导学生读懂每一个范例内容：第一





个，提出商量请求，第二个，提出具体问题，征求对方同意； 第三个被拒绝后的表态。 （课件出示4，5）

你想和小丽调换一下值日的时间，该怎样跟她商量呢？ 范例：

小明：小丽，我想跟你商量一件事。 小丽：什么事？

小明：我想你调换一下值日的时间，因为今天是我的生日，想早点儿回家。你看行吗？

小丽：祝你生日快乐！不过，我今天放学以后要去学游泳，做完值日再去，会来不及的。要不你问问小江？很抱歉啊！

小明：没关系，那我就问问别人吧！还是要谢谢你。 四、实践演练，提升技能。

【设计意图：做好充分的准备，再开始交际。注意交际的要求和技巧。

引导学生选择课文提供的情境，分小组进行交际训练。 1.遇到下面这样的情况，你会怎样和别人商量？和同学 说一说。（课件出示6）

（1）向同学借的书没有看完，想再多借几天。



（2）最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球 比赛。



2.比赛：“好好先生”，要求学生用简洁清楚的话来商量 相关的问题，看看谁说的话最受人欢迎，商量结果最有效。 （课件出示7）范例一起看：

小军：小江，上次你借给我的书太好看了，但是我去姥姥家，没有看完。你能再借我几天吗？



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