【《木偶奇遇记》的教案】木偶奇遇记教案设计

2023-02-10 21:38:23   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《【《木偶奇遇记》的教案】木偶奇遇记教案设计》,欢迎阅读!
木偶奇遇记,教案,设计
《木偶奇遇记》的教案】木偶奇遇记教案设计

《木偶奇遇记》的教案 教学目标: 知识与技能

会写本课10个生字,会读文中10个生字。 能正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文内容,深刻文中的思想感情。 过程与方法

学生反复诵读,借助插图,展开想象来理解课文的情感。 展开小组讨论,对课文的思想内容及情感进行分析。 引导学生进行课外阅读,扩大学生阅读量。 情感、态度与价值观

培养学生勇敢自信,关爱他人的情感教育 教学重难点:

培养学生勇敢自信,关爱他人的情感教育引导学生进行课外阅读,扩大学生阅读量。 教学媒体:

生字词卡片、生字头饰、奖励评价标志(图文并茂) 教学过程: 师生活动 设计说明 教学随笔 激趣引入:

1(播放动画片,《木偶奇遇记的片断》)师生一同欣赏。 2、让学生讲一讲看到的情景。 3、师:从中导入新课。 板书课题:木偶奇遇记


以学生喜欢的动画片创设情境,导入新课,既能激发学生学习的兴趣,又为更好地学习课文,体会情感打下基础。 读文识字:

1、学生开始读课文,遇到不认识的字,勾画出来,小组内互相解决。

师检查部分学生生字识记情况。全会的被评为识字大王 3、小组长检查生字,评出本组的识字大王 课文的朗读情况。

利用小组互助的形式识记文中生字,有助于培养学生的合作意识。

教师评价与学生评价有机结合,体现了评价的多元化,又调动了学生识字的主动性。 理解课文: 1、学生自读课文。

2、师引导学生说一说课文的主要内容。 3、小组内将不懂的地方进行处理探究。 4、教师将归纳的问题进行导引解决。 拓展:

皮诺乔和爸爸逃出鲨鱼肚子了吗?他们后来的命运又如何呢?续编一个小故事讲给大家听。 学生之间互相交流。

把学生放在了学习的主体,激发学生求知的欲望,同时也培养了学生的自学能力,探究意识。

为学生搭设平台,充分发挥学生的想像力。 书写生字:

1、重点指导三个生字。

2、其他生字学生独立书写。在自己写生字之前,先观察字的结构,然后再下笔。

观察教师的范字书写,是学生写好字的基础。学生已经能够


本文来源:https://www.wddqxz.cn/beeb89bf2c3f5727a5e9856a561252d381eb2081.html

相关推荐