关于日语教学中语用学理论导入的思考

2022-04-09 02:50:16 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《关于日语教学中语用学理论导入的思考》，欢迎阅读！
语用学,日语,导入,思考,理论
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

关于日语教学中语用学理论导入的思考

作者：郭蕊

来源：《读书文摘（下半月）》2017年第07期

摘要：随着教育的不断深入，日语教学的主要任务不仅仅是关于语法和文字的认识，而是要学会面对不同场合中语言的应用能力。把语用学理论引入日语教学中，收到了很好的教学效果，学生在掌握语言规则的基础上，能够完全按照自己的意图选择恰当的语言表达形式，展现自己的意图从而实现掌握语言行为的能力。本文从语用学的角度出发，对日语教学中的语言应用进行了理论分析，通过各种手段培养学生的语用意识和能力。关键词：语用学；日语；教学

新形势下，社会对于人才的需求在不断的变化，对自身素质的要求也越来越高，在《高等学校日语专业基础阶段教学大纲》中明确提到“外语教学的目的，是培养学生具有语言交际的能力”而在实际教学过程中，教师却过分注重学应试考试的能力，让背诵和记忆大量的单词和语句，但却常常出现使用不当的情况，甚至引发不必要的冲突，因此培养学生的语言应用能力显得尤为重要。语用教学的出现刚好满足了这块的需求，在课堂上注重培养学生的语言交际能力，让语用能力提高成为教学目标之一。这就要求教师在日语教学过程中除了传授基础的语言知识之外，还要注重教授和培养学生的语用能力。一、语用学相关概念的阐述

语用学是语言学各分支中一个以语言意义为研究对象的新兴学科。是专门研究语言与语言使用者之间、上下文之间关系以及理解和使用的学问，它不仅重视语句的表面含义，还结合实际情况根据不同的地域和背景进一步探究深层的内涵，多角度的解读语言交际的真实目的和意义。同时它也是学习者交际能力的一个重要体现，当前语用能力的培养已经越来越受到外语教学界重视的基础上，是关于人类语言本身的研究。

在了解完语用学后，我们对语用学和日本教学的关系再进行一番论证。不同的语言文化存在着不同的语用差异，这种差异表现在词汇、句型等语言表达的方方面面。而这些差异中的表现正是语用学研究的方向，如果在日语教学中能够更好的理解和认识这些语用差异指导教学，就可以解决因地方文化差异而带来的语言交际中的失误现象。二、语用学理论的导入对日语教学的重要意义（一）对日语教学过程的指导意义

研究表明语用学理论对教学实践具有重要的指导作用。语用学中的几个重要理论，例如语境、关联、和顺应理论，对实际的语言教学很重要。但在我国外语教学中存在着仅仅将语言形