学习英语开阔视野

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学习英语开阔视野

作者：陈莉

来源：《赢未来》2018年第12期

摘要：初中阶段不仅是学生成长发育的黄金阶段，同时也是学生养成良好学习习惯、生活习惯的关键阶段，也是学生学习英语的黄金阶段，但是通过相关的调查研究发现，现阶段，很多初中教师对于英语的教学还是一味地追求学生的学习成绩，忽略了学生多样化发展，并没有有效的拓宽学生的视野，促进学生实现全面的成长。鉴于此，本文结合自身的实践教学经验就初中英语教学实践工作做了进一步的分析，旨在拓宽学生的视野，提高初中英语教学的有效性。

关键词：初中英语；教学实践；事业开阔；方法建议

现阶段，新课程改革进行的如火如荼，学科教学模式也处在不断改革和完善的进程中，初中英语课程教学亦是如此，但是很多教师似乎并没有明确初中英语教学的最终目的和核心内容，实际教学模式比较单一，还是坚持“教师讲、学生听”的教学模式，教学理念比较传统，还是提高学生的考试成绩，殊不知，这样的教学模式形成了“哑巴英语”“中国英语”的现象，也就是说很多学生虽然考试成绩比较高，但是并不会说英语、用英语，对国外文化更是知之甚少，对于英语的学习也是为了考试成绩，并没有真正的意识到英语的价值，这种教学态势的存在严重的影响了初中英语教学的有效性，亟待解决，急需利用初中英语这一有效的工具开拓学生的视野，提高学生的学科素养和综合素质，培养全面发展的新青年。 一、主题阅读，丰富学生的知识体系

主题阅读和单一阅读相比，更注重对某一知识和内容的纵向、横向延伸，旨在让学生对某一知识内容有更深入、透彻的理解，并能够在此基础上主动的学习，加深印象，取得更好的学习效果。而这一教学形式也是丰富学生视野的重要方法之一，所以，在教学实践中需要教师根据学生的需要和既有的知识储备量，从课本教材为根本的出发点，深入挖掘，有效链接，实现主题阅读，并利用多样化的形式开展主题阅读，例如故事会、辩论赛、角色扮演活动等。 例如，我在教学 《This is my sister》这一内容时，在学习完本课的内容之后，就以 sister为切入点，让学生介绍自己身边的人，“father，mother，brother，teacher……”并给学生提供了几篇关于任务介绍的文章，一方面是为了锻炼学生已经掌握的简单句和一般现在时，一般过去时的语态，另一方面是为了丰富学生的知识体系，实现主题阅读，让学生对人物这一类的阅读有更深入的理解，有解答这类题目的系统的方法，达到拓宽知识视野的目的。 二、文化导入，让学生感受地道的英语文化

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