小学高年级“课堂随文”研究

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小学高年级“课堂随文”研究

作者：林芬芳

来源：《语文天地·小学版》2018年第10期

课堂随文练习的方式能更好的激发学生的写作兴趣，也能通过随文练习的方式让学生的思维开拓度更好，并能通过合理的刻画方式，让学生的写作手法日益娴熟，进而学生能在游刃有余的过程中，在5-10分钟的时间内完成一个短篇的小短文，让水平一般的学生也能写出一篇像模像样的文字。 一、留白处想象练笔

课堂教学活动中，教师不要一味的进行知识内容的讲授，需要在课堂教学中做好留白，这样才能让文章的韵味无穷，特别是学生在具有浓厚学习兴趣的前提下，教师需要解读文章中的细节部分，进而能从认知的角度对文章进行内容细化。教学期间，教师能从良好的教学视角出发，对教学中的空白点内容进行细节的挖掘，使得学生想象的翅膀能被放飞，进而教师能在对学生进行思维训练之时，更好的强化学生的想象能力。例如，教学活动中教师为能更好的深化学生的学习能力，可以给学生讲授《唯一的听众》这篇文章，并将其中很多需要留白的部分进行再次讲授，并描述学生进入到后山的情景，教师能通过对老人细致的刻画，让老人的精神体貌等有二次刻画，进而描述出老人对音乐的感悟，其实这段留白的整体内容偏少，但是所有的论述都集中在语言的描绘中，有一切尽在不言中的特点，能为后续的铺垫留下更多的可用性。部分学生在写作训练的时候，会更加细致的进行人物的描写，所以在课堂随笔练习期间，教师合理的使用这种写作模仿的方式，能更好的引发人的遐想，能避免作文写作内容太过细致，过于“满”，会让人读起来索然无味。教师在写作的时候让学生写《我最亲近的人》，就是使用的这种写作方法，要求学生能通过事件或者他人的语言描述，将人物的特征进行完美的呈现。 二、按照顺序进行描写

教师带领学生进行人物外貌描写的时候，需要对描写的顺序有一定的了解，特别是对于静态的人物描写，更要根据观察的顺序进行描写顺序的确定，能做到从整体到局部的顺序性描写，也能做到从上方到下方的顺序性描写，描写的时候需要做到由远及近。例如，教师为学生讲授《少年闰土》的相关内容时，其中有这样一段描述，既深蓝色的天空中又一轮明月悬空挂，明月下面有海滩，更有一望无际的碧绿西瓜。期间有一个十一、二岁的少年，带着银色的项圈，手中捏着一柄钢叉，用力向一匹猹刺去。鲁迅先生在描写闰土的过程中，需要描写相关项圈和钢叉，然后对其进行整体内容的描述，描述的顺序需要做好适度的调整，可以是先写上部在写下部，这样能将闰土的形象直观的展示给读者，使得读者能对人物描写有着更好的认知度。


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总之，随文练笔主要是在进行阅读的时候，通过阅读文章内容的方式，使用迁移的表达方式，让学生能在小学阶段将文章的重点表述出来，然后再合理的使用随文练笔的方式，更好的提炼人物的优点，并能结合现有的写作情况，将相关写作内容进行深入的描述，能通过合理的学习使其进行内化，进而能灵活的掌握具体的使用要点，合理的进行文字的利用，顺序化的进行文章的描述。

三、融入真情实感，提高人物的描写力度

其实能对读者进行感动的仅有文字的情感内涵。对于学生而言，当学生内心真正的将情感倾注到文章中，能在字里行间的渗透中更好的打动读者。在一篇文章中若仅有描写，而没有真正的情感再现，这篇文章必然会失去与读者进行沟通的纽带。所以在进行有关人物外貌描写的过程中，先要将一定的情感内容融入到其中，教师让学生尝试对自己的父母、兄弟姐妹等进行生活故事的情感描写，进而能在故事描写中深化读者意愿。教师在教学活动中能选择一些文字通过人物形象化的描写，使得读者能更好的了解这种描写方式，能根据学生的理解状况通过写作练习的方式，让学生对真实的情感描述有一定的了解。例如，教师能在教学中将朱自清《背影》中的内容提炼出来，并结合《我的母亲》进行锻炼内容的节选，使得课外教学案例能被更好的引入到课堂教学中来，能更好的帮助学生进行相关的练习，使得学生对文章有更好的情感渗透，进而能将文字中的每条皱纹和白发都鲜活的描述出来，能让其充满人物的情感和故事，使得人物描写的力度得到不断地深化。教师合理的使用这种含蓄略显内敛的描写方式，能让文章前后的连接效果更佳，进而能让文章具有较好的连贯性。教师使用这种描写方式，能不断地深化读者的意识，能不断地勾起读者的联想，能不断地进行文章的全文回顾，能产生极为强烈的代入感。教师能在教学中减少直观性的特点引入，但是却能让文章的文字感更强烈，更能让读者在后续的阅读中具有心灵深处的无限感悟。

教师带领学生进行人物外貌描写的时候，先要描写人物的精神风貌，更要對人物的性格进行细致深入的刻画，从而能在传神的写作中，更好的将人物的人文性特征凸显出来，使其能更好的为主题服务。另外，小学语文课堂随文小练笔期间，能使用多种多样的练笔方式，能在教学中让学生对文字有一定的感知力，进而使得学生能更喜爱随文练笔，能让学生更好的将心中的所思所想表达出来。

作者单位：福建省厦门市翔安区金山小学（361101）

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