四年级下册书法表格式教案-第15课言字旁人美版

2023-04-13 05:01:25 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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年级四年级课题主备

审核

课时

第15课言字旁

1

授课时间

课

新授课型

学习

目掌握言字旁的写法。培养学生的书写兴趣，提高审美能力。标学习

重点掌握言字旁的写法。

学习

难点写好言字旁中点、横和“口”部之间的关系。

环节名称课程导入

教师活动

请同学们想一想，简化字中的言字旁怎么写？简化字的这种写法，来源于古代草书中言字旁的写法。我们今天要学习的言字旁，是繁体中言字旁的楷书写法，形态与“言”字相同。

1.介绍偏旁

学生活动聆听思考。

教学意图比较已有知识引入新课。

探究新知学生思考并跟随培养学生读碑的兴趣和能力。

培养学生分析思考问题的能力。

培养学生读原碑帖的能力。

培养学生使用米字格观察例字的习惯和能力。培养学生深入、细

教学流程

本节课我们学习言字旁的写教师读帖。法。“言”字做偏旁时，形态狭长，整体向左侧微微倾斜。（板书：言字旁）

2.观察偏旁形态以《九成宫醴泉铭》的“记”字为例，学习言字旁的写法。

师生读帖，“记”字中言字旁有哪些特点？言字旁

由点、横、竖、横折等七个笔画组成。言字旁横画的间隔基本均匀。（以原碑图片为主进行讲解。）

借助米字格观察和分析是一种有效的学习方法。通过米字格观察“记”字言字旁。可以看到

言字旁笔画的长短、角度及笔画间的位置关系。（以米字格图片为主进行讲解。）

讲解示范

1.分析偏旁写法

请同学们分析一下，我们应该怎样写言字旁。

（1）“记”字中言字旁的点画有什么特点？

（2）三个横画应该怎么写？（3）“口”部有什么特点？

学生思考分析回

致观察字形的的能力。

培养学

答生自主学习

言字旁的起笔侧的能力。点较小，饱满。

三个横画均左低培养学右高，右侧基本齐平，生思考能力长横左伸右缩。和语言表达

（4）需要注意哪些问题？ “口”部上宽下能力。

2.教师示范。窄，整体向左微倾。示范“记”字的写法，提醒书写时需要注意学生注意观察“记”字言字旁七言字旁与右边部分的个笔画的形态和写法，注意点画呼应关系。之间的位置关系。学生观察教师示

范，聆听教师讲解。

书写实践

指导学生观察“记”“谨”“词”学生观察、分析和教会学三个例字中言字旁的形态特点，描红。生正确的学分析它们的写法，做到心中有数，习方法。然后按照描红、双钩填墨、临写学生检查自己的的顺序练习这三个字。书写习惯。

提醒学生在描红过程中发现三个例字中言字旁形态的不同之学生练习。处。

强调学生书写过程中要注意细心读帖，要善于利用米字格把握字的笔画。

强调学生在书写过程中注意保持环境卫生。

学有余力的同学可以加大练习量。

展示评价

引导学生进行自评、互评，学生自评、互评，最后教师点评。改正缺点。

评价时，一方面从本课内容入手，学生自我评价，是否学会了言字旁的写法，言字旁的大小是否适中，是否与字的右边部分

通过自评，培养学生的自我总结能力，通过互评，使学生多以欣培养学生良好地学习习惯。提高学生的书写能力。