幼儿园中班《节约用水，从我做起》说课稿.doc

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幼儿园中班?节省用水，从我做起?说课稿.doc

1、幼儿园中班?节省用水，从我做起?说课稿 ?纲要?明确指出，在选择教学内容时，“即贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野〞。中班幼儿在进展小水滴旅行记，吹泡泡，沉浮试验，奇异的水车等活动中，已经完全被水的“魔力〞给制服了幼儿虽然知道要节省用水，他们一边说节省用水，一边在洗手、喝水、上厕所等过程中铺张水，加之今年我国西南五省患病了特大旱灾，水资源格外缺乏。所以，我设计了这节的活动，符合中班幼儿的年龄特点及教学要求。 一、说教材 〔一〕教材简析：?节省用水，从我做起?是中班的一节社会活动。通过幼儿观看沟通共享，观看商量 ，关注生活商量 节水方法和师幼表演等活动，意识到节水要从身边小事做起，从我做起，从如今

2、做起，担当起节水义务宣扬员的责任。 〔二〕教学目标：?纲要?强调：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着向导的作用。依据幼儿的年龄特点及实际状况和布鲁姆的?教育目标分类学?为依据，确定了认知、力量、情感三方面的目标。 1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节省用水爱护环境的责任心。 2、懂得节省用水要从我做起，从身边的一点一滴做起。 3、从身边小事做起，商量 节省用水方法，养成节省用水的好习惯。 〔三〕活动预备：活动预备是实现目标的有力保证，为了到达目标我做了以下预备。 1、学问阅历预备：让幼儿在家长的引导下观看记录生活中铺张水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节水的好方法，制作节省的标志与宣扬画。 2、物质材料准

3、备1〕多媒体课件。 2〕节水的标志、节水小天使的标志牌。 〔四〕



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说重难点活动重点：使幼儿树立节省用水，从我做起的意识。 活动难点：知道节省用水的几种方法，并应用于实际生活中。如何去突破难点？通过幼儿观看、商量 、总结节水方法来完成。 二、说教法 ?纲要?明确指出：要坚持幼儿是活动的主体。社会教育活动不是老师告知幼儿“你该怎样〞，而是幼儿要“怎样〞，老师只是对幼儿的选择和行动起引导和关怀作用。n 我接受的主要教法有： 1、谈话法：关怀幼儿提炼原有的社会学问阅历，使之系统化、明确化。 2、商量 法。有利于幼儿自由发表意见和感受。 3、情景教学法：由老师呈现一些缺水和铺张水的情景，让幼儿对其中的社会问题进展思考，让幼儿理解节

4、水的重要性。 其次还接受观看法，记录法，角色扮演等方法。 三、说学法 ?纲要?的社会领域中提出：必需使幼儿动手、主动主动地与他人交往、观看、体验、表现等，让他们在活动中主动进展社会性。 主要学法有： 〔1〕商量 法：让幼儿相互商量 节水的方法； 〔2〕观看法；通过对课件图片的观看，让幼儿的心灵有所触动，树立节水的意识； 〔3〕合作式的学习方法：与家长一起制作节水宣扬画与节水标志。 四、说活动程序 ?纲要?的社会领域中提出：社会教育活动要有“整体性〞的观念。老师要把知、情、意、行等方面有机地融合在教育活动中。 〔一〕观看沟通共享，导入活动。 1、出示一些脏物和枯槁的花，让幼儿看一看，想一想，说一说。 2、鼓舞幼儿大胆

5、表达，梳理了解水的重要性。 〔二〕观看商量 ，激发情感——观看多媒体课件，看看说说，了解水的贵重，激发珍惜水的愿望。 〔三〕关注生活、积累方法。 1、幼儿分组商量 在幼儿园和我们的生活中节水的方法。


老师归纳进展记录，强化节水意识。 2、播放贴近幼儿生活的节水图片。 小结：节省用水，可以从身边的小事着手，从节省一滴水开场，养成节水的好习惯。 五、师幼互动，进一步激发节省用水的责任心——通过歌曲表演和缺水的图片引起大家的共鸣。 六、师幼的共同感觉和活动的可见成果呈现——请小伴侣来当节水宣扬员，并拿着节水标志牌去向客人老师做宣扬。n 七、设计亮点 我个人认为在活动设计上有以下亮点：通过观看缺水的图片，让幼儿的心灵有所震撼，从

6、而激发幼儿节水的愿望是第一个亮点；其次个亮点是通过歌曲表演及幼儿和家长一起制作节水宣扬画与节水标志，向班级宣扬，向在座的各位客人老师宣扬，呼吁大家主动行动起来，节省用水，从我做起从身边做起。

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